叶玫问他：“和一了吗？”

分明是再寻常不过的温度，烙在范意上，竟让他觉得微。

范意停了停，才说：“嗯。”

“现在好多了。”

第十五周目。

压制的路走不通，他们只好一把线索捋明白，讲清楚，把饭喂这些通灵者嘴里，才勉换来了所有人的合。

可第一堂课还是了问题。

在天空乌云密布，教室门关上的瞬间，范意倏地从座位上站起。

他呼冰冷的凉气，用冻到发疼的嗓音，举手向讲台上的老师示意。

这一周目，老师没有在他们违规之后任何行动，说明未违反规则的人，在教室里占大分。

所以……是谁上错了课？

范意立刻冒一个想法。

“老师，我可以问一，这题怎么解吗？”

范意随手指了指课本上的一题目。

在老师回答的同时，范意声：“所有人把自己听到的答案写来。”

好几位通灵者立即明白了范意的想法，二话不说，就沙沙动笔。

只有夏以调，用某异样的复杂目光，回视着范意。

只有他没有写答案。

作为主动向范意寻求合作的人，他在明知正确课表的况，上的不是数学课。

听到的答案，当然也是另一门课的容。

别人的耳里是数学。

他只能写一段无用的诗句。

范意为了让上的冷意多散一会儿，直到跑铃声响起，云翳蔽空，赶在现死人之前，迅速逆了时间。

十六周目，已然被次次累加的污染冻僵的范意行动迟缓。

而不必他说，叶玫手，脆利落地杀掉了夏以调。

这一次，他们终于顺利度过了第一堂课。

门窗没有关上，天空仍旧晴朗，老师也一样安安稳稳地讲完了数学，收拾东西走人，没再在教室里大开杀戒。

有通灵者地舒了一气，心有余悸地拍拍膛。

且接来的跑与育课，都没有再现新的死人。

“算是捱过这一关了吧？”有人苦笑着问。

“捱什么捱，”另一个就在边上人嘀咕，“之前的周目里，我们好几次都轻轻松松活到了午。结果现在，自从那个谁来了，我们死得越来越快，活着越来越难，就没有一次顺利过。”

“谁知是不是怪谈在自导自演。”

“别这么说……”

一语成谶。

第四节课，乌鸦撞教室，扑腾着翅膀，大量的鸟密密麻麻地叠在一起，在天板盘旋。

哪怕范意已经再三叮嘱过第四节课中途要更换课程，可教室没有钟表，课程更换的时机只能在心中默数。

掐准时间及时调整太难，早一分晚一秒都不行。

果然，不止一个通灵者数错了时间。

乌鸦在他们扑腾扑腾。

这回的教室没有锁门，讲台上的教师笑容扭曲，裂到角。

而乌鸦的现，还扰了不少通灵者的注意力，于是他们一个接一个，认知中的课程混，不由自主地违反了规则。

乌鸦开餐了。

它着生人，一一地啄，咬一块来，就想把活人啄得千疮百孔。

驱赶走了这只，又会有另一只乌鸦飞来，吃他的另一块血，直到在痛苦中死去。

原来在这儿等着……

开的死亡也许对怪谈来说只是小菜。

这才是上午的他们真正该注意的地方。

范意想，周目，他一定要个闹钟来。

这饭不一一喂还过不去了是吧。

范意觉得心累。

哪怕大分通灵者都能够理解他的意思，再排除一些自己有想法的刺，还有少分人，一次违规，就会拖累一次回。

好在这周目足够，范意先前逆时间带来的污染已经被他自己同化了大半，也恢复了些力气，没之前那样冷了。

他再一次，给了所有人生路。

可是带了闹钟也无济于事，有些人就是没有那么快地转过思维，把课程调整过来。

第十七、十八、十九、二十周目……他们怎么都过不去，永远停留在第四节课，在乌鸦的尖鸣中被啖尽血而死。

连小枝他们也难免会差错。

小枝说，范意只要保证自己活着就好。有范意在，他们

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