他不甘心一辈与人佣耕，也确实不认为王侯将相天生就更为贵。

他说过“苟富贵，无相忘”，有一定的学识。

越想越不对劲。

陈胜只能祈求天幕上的陈胜不是自己，又或者他也名列秦二的名单之上。

不然凶多吉少。

【造反随堂测试现在开始：请问截止到目前的史实，陈胜共使用了哪些值得我们学习的造反小技巧？】

项羽什么也没看来。

作为贵族，他甚至反“王侯将相宁有乎”这句话。

他认为陈胜这需要服秦朝徭役的黔首，就是天生比他更为低贱。

“不过是造反的失败者，何必去学？”

项梁言又止。

算了，只要项羽讥讽的不是秦君或军中统帅，那随他去了。

毕竟他也没看陈胜的作为有什么好学的。

………

煽动？

虽然陈平不打算谋反，但不影响他多加学习。

能被秦二评价为“成王败寇”，陈胜吴广的起义即便失败也必有可取之。

譬如同样是煽动，“等死，死国可乎”就比“反正都是死，不如去造反”煽动更。

煽动之事，并非只能用于谋反。

【一个简洁明了且朗朗上的号！】

【得一分！】

【造反一定要有号（也可说是简单明了的主张）。】

【注意：号需要因时而异。】

【“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎”针对的是误期的吴广，煽动拉满。】

【“王侯将相宁有乎”煽动就没那么了。】

【可这句话被秦二放在《历史》卷首诶，数百年来鼓舞着无数华夏儿女的抗争意识。】

【因为号除了煽动，还有适用。】

【前者能有效煽动九百误期的戍卒，但对其他人毫无作用。】

【后者针对所有百姓，甚至不止当代、还有往后世世代代的百姓。】

【二者此消彼，侧重就得看当前局势更需要哪。】

【谢谢老师，我懂了！】

造反的知识以奇妙的方式脑，就连文盲都知了号的重要。

简牍需要刻字才能久记录，故而都会尽量寻求简洁。

能不能看懂这些前人留的简牍，很大程度上只能看个人的悟。

就算是老师，他的理解也不一定是正确的。

然而天幕的教学却是丝剥茧，以最易懂的方式剖析造反的“小技巧”。

“这造反教学……竟如此详细？”

萧何决定将这些造反知识记录来。

他素来谨慎，但着实书。

知如何谋反，才能学会如何反制谋反。

【要会利用信息差！】

【这位同学也加一分！】

【照秦法失期是不会被死的，就算无故失期十天以上也就是罚款。】

【像大泽乡这次因大雨误期，据《徭律》的“雨，除兴”，连罚款都不用。】

【但陈胜利用其他戍卒都是文盲、不了解秦法的信息差，让其他人以为误期就都得死。】

【觉秦二衷扫盲就是被陈胜的作秀到了——黔首认字懂律法，才不会随随便便被骗去造反啊！】

【这倒不是，秦二也是利用信息差的手，李信最初不也以为养济院只是用来照顾鳏寡孤独吗？】

【果然，大相通。】

原来失期只是罚款、因大雨误期更是不会被罚吗？

绝大多数

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