两只鸟压不看鱼鱼，张大嘴继续求投喂。

“……唧唧。”好好好。

喻以筠被吵得受不了，意识认为‘1个月幼需要投喂’，正准备像往常那样给宝宝喂饭。

“嘎嘎！”

旁边枝的鸦鸦，突然发召唤。

喻以筠听见，立刻扑棱翅膀飞过去。

聪明的鸦鸦，往旁边了，又了，示意喻以筠跟自己站在树荫里。

喻以筠合地站过去，从这个角度，恰好能看到窝里的况。

发现‘妈咪’离开，两只鸟走来走去，无助的找了好一会儿。

似乎确认妈咪不会回来，它俩默默低，开始自己啄鱼吃。

喻以筠：“！！！”

哪来的心机雕？！

你俩茶里茶气的样，可比哥哥多了。

两个小家伙被喂得胃越来越大，半条鱼显然无法吃饱。

隔了二十分钟，哥哥同时带着猎回巢，发声音，召唤自己孵化的幼崽。

两只幼崽听到声音，兴奋地围过去。

不等两只沙雕停稳，便迫不及待啄鱼，丝毫看不刚才向大鸟乞的样。

“……”

喻以筠可算明白了。

他俩才不是需要投喂，而是‘需要妈咪投喂’。

很快，喻以筠又发现，两只绿茶鸟不仅在自己面前，表现投喂的样。

还会表现发育迟缓、胆小，需要妈咪照顾的样。

明明已经会了，发现喻以筠现，立刻趴到窝里装作不会走的柔弱模样。

“叽叽。”妈咪，抱抱。

“喳喳！”妈咪，先抱我。

喻以筠合理怀疑，照这个形势继续发展，他俩很可能到了窝的年纪，也假装不会飞的笨鸟，试图争夺自己的。

擅因材施教的云云老师，什么学生没见过？

他立刻改变自己的培养模式，开启鼓励式教育。

发现哪个宝宝掌握新技能，就会格外亲近那个宝宝，还会抓小兔作为奖励。

不预料，没几天，两只幼继承了‘卷’的家族风气，开始争先恐后练习振翅啦。

“叽叽！”妈咪，夸我！

“喳喳！”妈咪，先夸我！

“唧唧，唧唧~”好好好，都夸~

考虑到一个多月的幼崽，翅膀和脊状结构没有发育完全，学习飞行太勉，喻以筠没有立刻教他俩飞行，而是传授自己的天赋技能——爬树。

爬树对于白海雕，似乎是没有用的技能。

但小啾用亲实例证明，只要学会爬树，命运就掌握在自己爪中！

果然，两只鸟学会爬树，就在窝里呆不住啦，逮到机会就去外面散散步。

观察两只鸟的动专家，同样呆不住啦！

他们重新审视过去对白海雕的研究资料，开始考虑，要不要推翻重新研究。

喻以筠哪知，自己凭借一己之力，给国外同行添了多少堵？

最近，小啾满脑关心另一件事。

随着雌海狮陆陆续续上岸，追随它们而来的级猎鳍如期而至，聚在这片海滩。

几虎鲸钻海面，睁大豆豆，在岸边寻找熟悉的鸟。

看到小啾飞过来，他们同时‘哥们儿，你谁’的迷茫表。

“唧唧！唧唧唧！”是我！是我啊！

“唧唧唧？”说好一辈好伙伴呢？你们竟然忘记我了！

“……吱吱。”小鸟，我没有忘记你。

虎鲸们打量啾，七嘴八哄小朋鸟。

作为虎鲸，无论1岁、5岁、还是20岁，背鳍和斑形

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