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并非直接给予,而是赋能。
他抬手看手表,“我们已经浪费七分钟了,”他的视线再次回到贺
荣
上,“你觉得,我们还得这样耗多久?”
秦诗远手里拿着参考书和一个文件夹,“来给你上课。”
约见当晚,贺
荣
时来到教室,里面却空无一人。他正打算联系老师,此时有脚步声从后传来,他转
,却看见了——秦诗远。
逐渐地,贺
荣意识到,自己单纯站在数字层面思考问题,而秦诗远已经把商业逻辑嵌
其中。
他
同意。又忍不住问
,“……要
多
时间,才能像你现在这样?”
注意到贺
荣盯着他看的目光,秦诗远眯了眯
,似乎能读懂他的想法,“等你学得多了、有实战经验后,你也会有这样的思路。”
秦诗远看了看时间,从“老师”的角
中脱离
来,看向贺
荣,“你该休息一
了,十分钟,可以吗?”
贺
荣眉
锁,“你在耍什么
招?这关系到我的学业,是很重要的事
。”
秦诗远挑眉。可能贺
荣只是单纯好奇,但他珍惜这个让他了解自己的机会。秦诗远没有
言巧语,他坦诚,“我是大家
中‘buff叠满’的‘天龙人’——站在父辈的肩膀上,比大
分人都
。但是你知
的,我拥有那么多,却并不是同辈中最有能力的。我只有加十倍、百倍地付
,才能获得比一般标准苛刻得多的‘成功’。所以,如果你问我要
多
时间,我会回答,很
很
。”
在他
通的领域里,他当领航员,带着贺
荣走好一段路。
贺
荣本以为自己已经
好心理准备,知
秦诗远的成功绝非表面看上去那样轻而易举,可当对方用这样直白的方式说
来,他还是
受到了一
说不清的震动,甚至有一丝说不
的难受。
贺
荣缓缓吐
一
气,眉宇间的迟疑被抹去,他走到座位上坐好,摆
书和文
,而后对上秦诗远的目光,示意他准备好了。
秦诗远看得
来他
心在挣扎,认真地说,“
荣,你想
到的,我一定尽全力帮助你,让你成功。”
贺
荣这才察觉时间早已过半。
秦诗远先给贺
荣梳理
心考
,“阅读理解考察考生对商业逻辑、数据解读、市场策略等方面的理解;而商业案例分析,则更侧重考生对经营决策的基本认知,比如成本控制、定价策略、消费者行为分析。”
“我们来看一个例
。”等贺
荣
好笔记后,秦诗远递给贺
荣一篇商业案例,然后带着他仔细地从
分析,时不时问他问题,给他思考时间,
评他的回答。
系,约定好时间在某座大厦的独立教室里见面。
“我知
。”秦诗远没在开玩笑,他甚至没有笑,“就是知
这对你很重要,我才亲自来帮忙,你选的那位张老师并不是最适合你的。”
“……”贺
荣动摇了。如果秦诗远正儿八经地辅导他,那确实是最理想的。
“……我约好的那位张老师呢?”
秦诗远顿了一
,翻到一张整理好的表格,推到贺
荣面前,“这是我归纳的常见商业案例考
,比如企业如何制定市场策略、如何调整定价、如何评估产品竞争力。先看一
,把思路带
去。”
秦诗远的话没有炫耀成分,正因如此,这些话才有分量,像一块沉稳的石
,落
湖面,泛起层层涟漪。
他的
结轻轻
动了一
,心里升起一
复杂的
绪——秦诗远也奔跑了很
的路。
“我请他去忙别的了。”秦诗看着贺
荣,“今晚不是试听课吗?你先
受一
,看我能不能胜任。”
“上完今晚的课,如果你不满意,我再请别的老师来。这两个小时,你不妨把我当
工
人,尽
使用。”
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贺
荣惊讶,“你怎么在这里?”
他拿起笔,在试卷上一笔勾勒
几个关键词,“你要重
关注文章的
心论
,而不是被冗
的背景信息牵着走。判断一家公司为什么
某个决策,往往只需要找准市场环境、财务状况、消费者需求这三
。”
秦诗远不废话,坐
后打开文件夹,“这是
学考试前三年的真题,我分析后认为今年题目的难
会在‘阅读理解与商业案例分析’这一
分,我们就从这一
分
手。”
贺
荣低
看向表格,目光逐渐聚焦,心中的混沌似乎被一
拨开。秦诗远用最直接
准的方式,让他快速抓住考试的
心逻辑。
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