只接受经书礼义那一的教育，幼年到少年时期，正是一个人好奇心最旺盛、接受能力最的一个年纪，在这一个年纪里形成什么观念、养成什么习惯，往往都能影响人的一生。

相较当世那些饱学鸿儒，李泰在学术上确实有不学无术，但是讲到少儿启蒙等初阶教育，那也是很有经验的，毕竟有若凤、李雅和柳昂等小练手。这几个小学业如何暂且不论，但无论格还是上心都是在及格线以上的，这也让李泰对自家儿女的教育比较有信心。

如今的商原学堂规模更胜往昔，多有乡人主动捐输料扩建学堂，使得这学堂成为如今商原上规模最大、最为气派的建筑，当然李泰家的商原庄也因此被侵占大半。若非破野当年量地的时候多走了一段距离，如今庄地怕是都要不够了。

如果说安的龙原学馆因为有着时荟萃、藏书众多，传统学术氛围比较厚，那么商原学堂则就显得比较野路了。

李泰当年在乡里通过改善各工艺和工所营造起来的新产业，给乡人们所带来的冲击可谓是无与比。而关中作为多年的文化荒漠，倒也没有太厚的重经轻术的风气，实用主义比较行，既然是有确实的利益可行，那就大大值得研究。

这么多年李泰对商原学堂都乏关注，此番返回一瞧，发现学堂中所教授的知识和技能要比他有意引导的龙原学馆还要更丰富，教育模式的发展也要更前卫。

学堂之中，便有一排板，上面张贴着学堂教授的科目与课时安排，李泰一番浏览来，发现单单科目分类便足有二十多，除了基础的扫盲识字和比较正规的诗书教育之外，后面画风就逐渐变得不正常起来。

《几何初步》……乡人们还念旧，居然还保留来我早年编写的教材，但也因此保持了科学求知的神啊。

李泰心中默默叹着，看到后边的《九章算术李注》《算经百解》等等当年给若凤他们编的教材仍然当作如今学堂的初阶和阶教材，心里自是滋滋的。

但是接来，勘？哦，原来就是找，渠盟资助用来教习研究找打井技巧，用来培养打井技术人才的。那相应的版筑、陶埏之类，都是土木老哥们茁壮成的摇篮了。

看到这些因为行业发展、经验总结从而诞生来的技术学科，李泰当真是觉很兴，但还是稍显矜持的抬手指着这些学科说：“这些杂计也能成学，当真有人来学不成？”

学堂中其他人听到这话，多少心里有犯嘀咕，担心唐王因为他们治学风格猥杂而心生不悦，但同行的李渚生乃是跟随李泰一同关的老人，自然清楚自家郎主是个什么，真要心存不满便不会是此态度了。

于是他便说：“乡人虽然尚经重礼，但即便劳神费力的研细学，不得时运通济，未必得用。但此诸类杂学多涉时务，乡人疾困俱于其中，学成一计足以傍，不只乡亲都要虚心求教，就连官府都会备礼访问。”

说话间，他便让人回到学堂办公室取来厚厚的一摞拜帖呈送李泰面前，李泰略作翻看，发现多是关郡县在职官员们所发来，而容绝大分都是指定希望学堂介绍有某些技能的学员前往担任属吏。

诸如找打井，本就是一项惠乡里民生的事，尤其是如今关中括均田加上军府授田，各地官府、军府全都有着非常沉重的垦荒劝耕任务。

但资源不能平均分，往往就会阻挠这些劝农政令的推行。大家在分田地时自然都希望能够分到濒临河曲域的良田，毕竟一旦落脚便是祖祖辈辈繁衍于斯，当然不能虎。