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于老师看到白意的反应,知
这姑娘是明白了自己的意思,便敛起了神
说
,“舞蹈是
绪和
的展现,光是有动作,没有
绪的传达和
的碰撞,这样的舞蹈是没有灵魂的,
绪和
神都是舞蹈的一
分。”
说完,于老师
了几个
韵动作,
波
转,那动作好像被注
了灵魂一样,尽
只是单人的舞蹈,却让人有一
人之间的缱绻之
,即便是简单的几个动作,就已经将人带
到了舞蹈的
境之中。
白意
受
。
她是个慢
的人,这个特
在双人舞中展现的尤为明显。她和陈卓的舞蹈动作无比亲密,但
神却没有任何
。
如果说在独舞的时候,她还能够全
心地投
到舞蹈之中,甚至在和宋伊然
双人舞的时候,她也能够全
投
,但她
不到和陈卓有任何的


,或者说,对除了韩凇之外的其他男生,她都无法产生
上的波澜。
于双人舞的任务,她只能
到对陈卓不反
,但一旦要投

的时候,
前就会浮现起那天晚上郑言将她压在
的一幕。
她太抵
了。
陈卓不知
白意经历过什么,但两人都是专业的舞者,自然知
绪的重要
。每次练习加上
绪的时候,白意的表
都会变得很不自然,能够
觉到她在
迫自己为舞蹈注

,可越是那样越适得其反。
陈卓不忍心看她那样痛苦,想着或许两人还有时间可以培养和磨合,便也没再
迫她。
或许是因为她对他还不甚熟悉,没有放
防备吧,那就慢慢来,这件事
急不得。
陈卓如是想。
“可能是我一直在想托举的事
,忘记和她
行
绪互动了。”陈卓接过话,将责任都揽在了自己
上。
白意有些诧异地看向他,对于陈卓
法,她是没有料到的。
陈卓朝她挑了挑眉,示意她别多话。
“舞蹈的完成度上不用我多说,
神
这件事
,我不
你们用什么方法,演
之前我要看到一个成熟的作品。你们都没怎么
过男女双人舞,虽然舞蹈
平很优秀,但表现能力太窄,这一
不用我说你们也清楚。这场演
会有很多舞蹈界的老师们来看,这一支舞蹈究竟是徒劳无功还是一举成名,决定权在你们自己手里,好好把握好机会。”于老师用心良苦
。
其实白意和陈卓算是于老师的得意门生,她希望自己的学生都能有很好的
路,所以每次演
都会邀请很多舞蹈教授们来观看,那些教授们有的在舞蹈团任职,有的有自己的舞蹈学校,于老师希望能给自己的学生们搭建桥梁,多提供机会。
但她能
的也就只有这么多,这机会究竟能不能够抓住,全看他们自己。
白意和陈卓俱是认真
。毕竟对于舞蹈生来说,找工作是一件不太容易的事
,机会也不是时时都有。不外乎
团或是从事舞蹈教育。白意过段时间要
国
,但陈卓毕业之后还没有
路,她不希望自己拖他的后
。
课之后,白意有些垂
丧气。而这丧气的来源并不是对问题的迷茫,而是知
症结所在,却无能无力的遗憾。
她虽不说,但陈卓却能从她的表
中窥得一二。他不
迫她,这样的宽容大度更让白意觉得愧疚。
陈卓和白意并肩而行,背影竟也有些登对。他看了
旁寡言的姑娘,开解
,“这
小事就把你打败了?这可不像你。我记得大一刚开学那会你还
过
木兰呢,那才是你。”
白意惊讶于他还记得这些陈年旧事,毕竟白意
过的舞蹈很多,而那时候两个人毫无
集,“可我
的那场舞蹈里,
木兰也没有
戏呀!”
平时说笑的时候,白意似乎也没有之前那样拘谨了。
陈卓看着姑娘,伶牙俐齿的样
倒
有趣,于是又想逗逗她,“如果对着我实在不能调动你的
绪的话,那就用代
的办法。比如木兰和父亲分别的时候,那样不舍的
同样适用于我们现在排练的舞蹈,包括愉悦、愤怒、哀愁、惊诧、恐惧、思念,这些应该都能从你之前的舞蹈里找到类似的
绪,将那些
绪迁移过来,或许可以
用在这个舞蹈上。当然,我的方法是
策,毕竟对面的人和事件背景不同,每
绪都有细微变化的,如果你想试试的话,我可以陪你一起。”
白意认真思考了一
陈卓的提议,算是一
无奈之
的投机取巧吧,她不确定自己能不能
到,纯粹是对自己
绪的不确定,于是沉默着没说话。
“还是说,是我不足以让你产生舞蹈上联想?那我可太难过了。”陈卓玩笑
。
“不是不是,你千万别这样想。”白意慌忙摆手,坦白讲,陈卓是个很好的舞伴,她对他不反
,只是对过去遭受的事
还没有释怀而已。
“那就好。”陈卓意味

。
风
·万
白意和陈卓没再排练,她
绪有
不好,短时间该是达不到于老师的要求了。
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