骇人的雷电在宙斯的手中变成了玩，一会化作猛虎发阵阵咆哮，一会又化作游龙绕着宙斯的盘旋。看着玩得不亦乐乎的宙斯，罗媞斯好心地提醒：“别忘了思考我向你提的问题！”

“小么小宙斯啊，背着那书包上学堂……”不顾宙斯“你有事吗？”的锐利神，罗媞斯牵着他的手，哼着华夏名曲《读书郎》，带着一脸不愿的宙斯走了东方青莲宝旗设的结界之中，与上午的纯理论不同，午的课程是“小朋友都非常喜（罗媞斯如是说）”的实践课。

紫的电光在他的手中游走，厚的乌云在天空汇聚，“呵”随着他一声令，雷蛇从天而降，将他脚的土地烧了个焦黑。

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见宙斯哑无言，罗媞斯并不到意外，毕竟这个问题对于刚刚诞生还没几日的宙斯来说确实是一个不小的难题。

“额……”突然被罗媞斯提问，宙斯张了张嘴却说不一句话，为执掌雷电的神明，雷电是他天生的本领，就像他的手足一样，雷电早已是他的一分，他从来没有思考过雷电的义，也没有明晰过雷电能带来什么。

经过之前与卡戎的对话，结合自的经历，再加上向几位甚好的女神多方求证，罗媞斯总结了一提升神力境界的方式，那就是：明晰职责，勤加练习。

作为生机的女神，罗媞斯在刚看到宙斯的时候，就发现他的一直积压着一蠢蠢动的旺盛能量，并且这能量随着他的成，变得越来越多，甚至有外溢的趋势，这特殊的况让她对宙斯“好动症”的原因有了一个合理的猜测。

听到可以肆无忌惮地运用雷电的力量，经过上午考试折磨的宙斯立觉得这堂课也不算那么糟糕，甚至还有趣味。

然而她的声音很快便淹没在雷声之中，本没有传宙斯的耳朵，对此，罗媞斯只能无奈地摇摇，“算了，还是让他先把积压已久的力量宣来吧。”

电光闪烁，雷鸣轰隆，随着最后一丝积压的力量从宙斯的手中飞，化作雷球砸向了大海，他的到前所未有的轻松，“咕噜咕噜”肚传来阵阵声响，耗费完能量的宙斯瞬间被饥饿包围。

“回答不上来也没有关系，宙斯，我现在要求你想着刚刚的问题，不断施展雷电神格的力量，在练习的过程中寻找问题的答案，什么时候你有了答案，什么时候这堂课就宣告结束。”

神力的释放让宙斯到满的舒，好不容易找到宣的他不断引动雷电的力量，“轰隆隆”的雷鸣之声在整个岛屿的上空响起。

于是，罗媞斯打算借着实践课的机会，在帮助宙斯宣能量的同时，也让他明悟雷电的真谛，以达到一石二鸟的目的。

正是因为宙斯在成过程中，他自的神力随的发育不断增，然而他积蓄的满能量因为人为的预而得不到释放，能量的期压抑才导致了他无法彻底静心来。

并且，由于有东方青莲宝旗的存在，再加上大洋神夫妻布置的神术，宙斯对雷动力量的引动被限制在了克里特岛的范围，以至于他可以自由宣力量而不用考虑造成的动静引起其他神明，特别是神王的注意。

此前在与伊达山神女的谈过程中，罗媞斯才知，于对神王克洛诺斯的忌惮，她们平常是不允许宙斯频繁使用神力的。

罗媞斯双手结莲印，朵朵青莲如天坠般显现，而后又隐匿于空气之中，青莲结界正式被启动。“宙斯，午的课程正式开始，首先我要你思考一个和你息息相关的问题：什么是雷电？雷电又有什么作用？”