他轻轻回握住间有些冷的手掌。

凡人终究是凡人，无论是生死还是纲常，他们有太多的东西无法为彼此左右。

与抓捕尾兽相比，对五影会谈的提议反而因为其余四大忍村暧昧不明的表态而迟迟无法促成。尾兽真正被分去的时候，已是转之间的五年过后。

五年的时间里，木叶的发展也不再局限于基础框架的搭建，而是逐步到细枝末节当中，最为明显的标志便是医疗的成立以及三人小队模式的落实。千手间最为看重的学童教育本该被放在这份建设计划的首要位置，却因为各因素的左右而迟迟无法展开。战争为木叶留的忍者数量毕竟稀缺，想要从中找到能够担任教师一职的合适人选则更加困难，从培养又需要耗费大量的时间。更何况村现本拿不可供教学使用的文本素材，于是有关忍者学校落成的事宜反而成了所有计划中执行起来最遥遥无期的那个。

为了促成这项规划早日落地，那段时间千手扉间几乎将全心都扑在了木叶一代的教育建设上。先是确定孩童学的年龄和学制，应读的学科以及考标准，老师的教学资质和授课模式。再据定来的章程从注册有名的成年忍者中挑选品学识都足够胜任的年轻人，送去火之国的大都市行统一培训。各大家族中那些满腹经纶的智者也在火影的授意被一一召集起来，分门别类地负责起各个学科□□材的编撰。

这些德望重的者在各自的家族中通常也肩负有教育一代的重任，此时被团成一合力，在教材编撰一事上自然也事半功倍起来。很多基础学科的教材框架很快便初形，然后被一一送到千手二当家的案等待过目，再经由火影的确认方可规定方向，之后便只等各位学儒向填补细节。

但是并非所有的科目都行得这般一帆风顺，忍术和历史便不幸成为其中最让人疼的存在。家族之间早已习惯了忍术秘授的传艺形式，本就对学校的建成与否满不在乎，只将其看作是使寒门弟受益的门路，反而于己有损，自然不会合火影的命令而各家绝学。这块手山芋最后被扉间全权托付给自家大哥理，放任他尽随自己的心意行事，哪怕撒泼打哭闹不休也好，最后务必化各位族，并不需要那些使各家成名的不传之秘，但多少也要为学校的建设聊表心意，如此便算了事。自己则专心对付起历史一门来。

忍者究竟从何而来，不同的家族中往往传有不同的传说，其中总有些不谋而合的节，求同存异间也能拼凑一个大概的廓。最难理的反而是战国时代的家族史

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