谢霜白眉梢轻挑，毫不惭愧地表示本少自然火金睛。

但总有老实人不解风地当场发疑问，关键是其的神态语气都极为真诚，不是小队率直的孟衡又是谁。

“大概天就一厘米的度，老谢你的神很不错哇。”

此一言。

单兵系众人：“……”

原本很是闹腾的场面迅速地被冰封，大家好似约好般齐齐噤声，所有人都沉默地将幽然的视线盯住他。

孟衡再率真朴实的人，也不得不受到背后上升的寒气。

猛得一个激灵，赶忙觑向淡然之的叶离，从心地认错：

“离我错了，恕小弟拙，您净一米七，气场两米五。”

谢霜白轻笑，“大丈夫就是要能屈能伸，小孟也大了。”

傅姚很不客气地翻了个白。

“集合列队！”

碎玉相击的声音利落地响在靶场馆，周遭学生上会和。

在陈曦老师的跟前，照男女各两排的队列站齐对位。

击课的课代表谢霜白列队完，站定在首排前的最右。

声音清朗地向陈曦汇报：

“报告教官。”

“单兵一班，应到五十人，实到五十人，已列队完毕。”

她风平和扫了一圈。

继续发指令：“依次到定向靶场，队列次序站稳枪位。”

“十分钟后，定向靶场正式开启混合模式的定向靶击模拟。”

“所有的学生务必在指定时间前调试好枪械并熟悉手。”

“听清楚了没？”

“听清楚了！”

陈老师去后台对混合模式的定向靶考作细节调整。

在场的学生接收好接来的定向靶模拟试炼的大致形式。

由于单纯定向靶的锻炼考太简单，于是针对军校生的定向靶作调整并在原有锻炼基础开启混合模式。

依然以定向靶的击考为主，但将其与不同的环境模拟、地形模拟，包有各障碍的突发事件模拟相结合，产生一复杂灵活的崭新考模式。

而教官也可以据学生的击平的低，对开启混合模式中环境地貌切换频率，特殊事件发生频率概率与障碍形式选择作更细致地调整并更改设置。

可以说这崭新的模式不仅方便击老师利用其考学生。

也方便了击老师对学生击潜力的合理挖掘和极限的激发。

当然对老师磨砺锻炼军校生尚且只有形的心态有作用。

嗯。

都是对老师教学有大用的好。

鬼考中被反复锻炼的军校生“客观上”也有不小的益。

两击锻炼局打来。

实力稍弱的军校生早就双手酸到连枪械都无法借助手臂弯曲架起来，更不用说用已经半废的手提枪了。

实力尖的军校生脸也很难好看，毕竟两节课不停歇地连发击，还要在击中始终保持极的警惕和锐的察力，时刻准备环境的切换以作应对。

消耗不可谓不大，就算熟能生巧也不能掩盖力的失。

对叶离而言。

“幸运”的她一堂课课要狂奔向机甲系的北辰大楼。

“环境模拟课”全称为“环境模拟机甲维修实战演练课”。

机甲系到都是萌新的叶离是一次去上这门课，所以早早地完成击考后，跟陈曦老师打了招呼就飞也似的往课表上写的地方跑去，生怕晚就寄。

火急火燎地奔到指定的教室，她在课表单和门牌上来回地确认后，才拘谨地找了一个靠墙角的位坐好。

座位都被安装在一台外形较为古怪的纯黑的大型机。

四方位都半升半降的玻璃挡板，座位前方还有一有凹槽的作台，似乎只要登录此台机就能上开启神秘的机械装置，以比全息更真实的形态将端坐在中央的学生传送到未知的时空环境中锻炼。

叶离细致地观察了一陌生的机械装置，托住好奇。

教室无人，上课前的功夫她只有瞧光脑打发时间。

光脑的联络人中居然有来自戚柔的留言，是告诉她自己已经开始封闭冲刺的断网通知，另外还接吐槽补句：

“亲的小离同学。”

“由于你的格，我又想到一条需要你注意的事。”

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