谢凡心中有些疑惑，但是也不表。只耐着听恩师大人说话，时不时应和几句。

偏偏大人也不如往常一般，严肃正经。渐渐开始说些家常闲话，天气、饮等等。又询问谢凡，可有表字？

谢凡心中疑惑：“自己没有表字，大人应当知，为何要问。”不过还是老实回答：“没有。”

这一问，谢凡倒是突然想起，自己年过二十，正经该有表字了。于是补上一句：“恳请老师为学生赐表字。”

大人闻言果然微微一笑，抚着雪白胡须说：“凡者，常也，皆也，轻也，非一也。”

又沉片刻，接着说：“《易经》有云‘凡益之，与时偕行’，不如就叫‘与时’如何？”

谢凡其实并不知《易经》中这句，只是想到大人本经便是《易经》，果然熟学问。自己考完会试，本经《诗经》便忘了个七七八八。

不过既然是大人取的，谢凡自然连声说好。连忙起向大人行礼谢：“学生与时，在此多谢老师。”

大人微笑，又招呼谢凡坐。终于说起赏画一事。

只见大人轻轻拍手，家家人便捧上一幅画作。待画作放妥，家家人便退了去。

谢凡定睛一看，其中容却是《西游记》中齐天大圣被压在五指山，饮餐铁、渴饮铜度日，这一场景。

而且这画作构图与容明明白白借鉴了谢凡自己所画《西游记》图。不过画中勾画描线更为细致，孙悟空愁苦神更为生动。又染彩，栩栩如生。五指山亦是耸云，沉重巍峨。

谢凡一时有些尴尬，但又有些得意，还有一庆幸。

毕竟为《西游记》实际作者，若是以此画作写诗，谢凡倒是能应付得来。

大人见谢凡仔细观瞧画作，又若有所思。便稍等片刻，方才开询问：“坊间近日传一奇书《西游记》。

其中便有个天地生一个石猴，学得神通便大闹天。终于被西方如来佛祖收服，压在五指山五百年整。

此画描绘便是这‘五行山定心猿’。与时可觉得此画中孙行者，正如今日之大明江山社稷？”

首先听得坊间一奇书《西游记》，谢凡正有些得意洋洋。

可听得“大明江山社稷”这话，直将谢凡吓了一：自己可是作者，亲自写了这版《西游记》。绝对没有在书里暗示任何国家大事。

大人怎么就解读这么刻的隐藏容了？比前世中学语文考试，阅读理解题目的标准答案还能理解。

这本不是赏画，简直是鸿门宴。怕不是自己‘吴承恩’这个甲掉了吧？

大人见谢凡神，似乎颇为满意。由着谢凡楞了一会儿，方才开解释：

“如今天，西北鞑，东南倭寇，土地兼并，民脱籍，朝臣结党。正如这五指山，将大明江山社稷牢牢压住。”

谢凡听得额上冷汗涔涔。简直想捂住耳朵大叫：“大人你别说了，我害怕。”

可是大人全投，慷慨激昂，谢凡实在不上话。

只听大人继续说：“那日读到与时所写‘九州生气恃风雷，万齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材’，老夫真是老怀甚。

诗言志，可见与时亦是看到国家积弊，朝廷需要忠臣良将。实在是心系社稷，怀天之人。

如今圣天在位，励图治。与时可愿与老夫一，‘致君尧舜上，再使风俗淳’！”

谢凡听完大人这一番慷慨陈词，简直两战战。若不是坐在官帽椅上，定要摔个蹲儿。

可是大人最后这一问，完全不是疑问，而是叹。实在容不得谢凡拒绝。

谢凡面上佯装镇定，拱手答应：“学生听凭老师差遣。”

同时心中暗自吐槽：“大人都自比杜了，我还能怎么办。况急，只好先答应来了。以后况不对，再想办法糊。”

又暗暗后悔，自己那日急之，胡“捡现成”。龚自珍老先生这首诗，意境太远、气势太宏大。原是自己不。

其实原诗乃是龚自珍路过镇江，偶遇当地在赛神。应士所请，龚自珍为天神所写祭文。因此全诗气势磅礴，充满一腔国之。

万幸明代文化环境宽松。当场众人皆是庶吉士，又在志得意满之时。方才不显过分突兀。

谁知大人却是严

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