如同礼堂的教师上空蓦地现无数彩灯，每个彩灯都有本超星系团大小，在不停闪烁。

混沌中光速不受限制，所以众同学第一时间就发现了，然后正襟危坐，目不斜视，等着边祖老师的讲课。

一位略有帅气的中年男现在教室中央的圆形讲台上，男穿着迷雾一般的衣服，一班学生凝视的时候有看不清晰，像是被迷雾遮掩。

≈你说为什么混沌境都喜用迷雾挡住自己的模样。≈王小海问金骨。

≈因为外貌对于混沌境不重要，这节课我不想说话。≈金骨小声。

边祖老师的不算大，看上去只有一个宇宙大小，但王小海觉到他有空间压缩的空间能量，所以他的应该经过压缩之力压缩，不然一个最混沌境只有一个宇宙大小也太不正常了。

≈其实我不是专门的老师，讲得并不生动和有趣。≈边祖缓缓开，≈但我所讲的都是以前老师们没有和你们讲过的故事。≈

≈故事？≈前排一位满怀希望的学生瞬间失望，≈边祖老师，我还以为你会教我们历害的秘技或法！≈

≈这位同学，你问得好。≈边祖老师说，≈所谓秘籍武技和法，无非是把自己潜藏的力量全发挥来，技术再也不能让自凭空生力量，想让自己的攻击力再变，只有一个方法，借助周围环境和所在的宇宙或混沌区域的规则增加攻击。≈

≈力量如同一瓶，你最多只能把这瓶倒完，想要超越极限，就只能从别获得力量。≈边祖回答，≈所以与其想要历害的武技，不如想怎么潜发自己的潜力。你们需要学的不是什么历害的武技，而是适合自己的武技。≈

不少哲学境都同意边祖老师的话。

≈好了，继续说故事。≈边祖说，≈这是我第二次来讲课，上一次我忘记是什么时候了？不过这无关要，我要说的是无尽混沌的故事。≈

≈混沌的故事？≈不少学生小声讨论。

≈没错，你们知这无尽混沌中的世界是怎么来的吗？≈

≈不知。≈学生心想应该没有生命会知，因为没有在混沌现前的生命存在。

≈你们不知是正常的，我也是偶尔才知。≈边祖说，≈以前无尽混沌里除了混沌空无一，连混沌兽都没有，后来一个碎片现，我们称它为始碎片，碎片在无尽混沌中炸开，然后向周围膨胀，变成一块大陆。≈

≈是大元世界吗？≈一位同学声问。

≈你说得不错，那个从知从何而来的未知碎片变成了混沌中的大元世界。≈边祖说，≈碎片的能量一分为五，覆盖大元世界的五个区域，分变五块的碎片拥有五不同的能量，金木火土。≈

≈又经过了无数亿年，五块碎片所在的区域都诞生了第一位生命，算是五族的族。族诞生后，碎片能量之力仍有许多，便有了第一批原住族民，他们生便是创造境，他们在大元世界创造开辟了一个又一个宇宙，并把

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