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“老师？”黎予的声调微微上扬。

黎予抬起，望向她，反问：“那你呢？你的未来，想好了吗？”

她抿了抿，还是说了真实想法，“我不喜给大多数人讲题，觉……他们思维很慢，跟不上，讲起来很费劲，也浪费我时间。”

黎予心中，那颗想要挣脱束缚、去往远方的，却因此番对话，破土而，疯狂滋。

而她呢？她属于哪里？属于那个需要计算每一分钱该怎么的世界，属于那个连梦想都要先问≈ot;能不能≈ot;的角落。

分别时，黎予回看了一，恍惚中，那个少女没有走在自己边，而是仍坐在那片光影里。

耿星语轻轻笑了，光在她的睫上跃，“因为你给我讲题的时候，特别温柔，特别有耐心。如果你当老师，一定会是个能理解学生、很好的老师。”

她从小到大遇到的老师至少表面上是尽职的，因为她的成绩足以让老师对她和颜悦。

她的目光落在耿星语低垂的侧脸上，忽然清晰地想起了张睿华那张令人作呕的脸，也想起了那些关于她初中时因格孤僻被老师带孤立的传闻。

这次廊的对话，让她们在彼此的人生地图上又向前探索了一小块区域。黎予看到了耿星语世界里的开阔与明媚，也更切地会到自己世界的仄与无力。

“好老师？”黎予像是被这个词动，想起了什么，语气带着一丝不易察觉的涩意，“那……还有坏老师，对吗？……”

“当然有啊。”耿星语的语气瞬间淡了来，先前里的光亮也黯了几分，她低，用指尖划过书本的扉页，声音轻得像叹息，“我……很不喜她们。”

而耿星语却在不同阶段遭遇了来自≈ot;师≈ot;的恶意，也许正是因为她的与众不同太过显，却又没有足够的防备。

耿星语姿态娴静，与这古雅的书院为一，仿佛天生就该属于这样宁静好的场景。

“那你为什么愿意给我讲？”耿星语看着她，带着狡黠的笑意。

“可能会试着个书法家？如果不行，就当个书法老师也好。”

“对啊。”耿星语像是忽然想到什么，睛一亮，“对了，我觉得你讲题的时候就特别有耐心，很有……魅力。你以后会考虑当老师吗？你肯定会是个很好的老师。”

她突然明白，有些差距不是靠喜就能弥补的。耿星语的世界像一座心打理的园，而她只是偶然被允许的访客，终究要回到自己那片需要奋力挣扎的土壤。

耿星语并未察觉，依旧充满信心地看着她：

“我啊……”耿星语微微歪思考，未来？

此前，黎予从未想过什么家境，什么世。她只觉得喜就是喜，她们连别都不在乎，为什么还要在乎这些东西呢？

可是现在，她的心好像被什么东西糊住了。那是一混杂着自卑、不甘与清醒的痛苦。

喻的酸涩，那是一对方站在明亮温的玻璃房里，却对着站在寒风中的自己说“你为什么不来”的隔阂。

“不会。”黎予回答得脆，几乎带着意识的抗拒，“我不喜给别人讲题。”

这一刻，她无比地受到，耿星语所经历的≈ot;不喜≈ot;，是何象的伤害。

“我还以为你很喜呢。我还担心你给别人讲题别人会喜上你。”

耿星语可以轻描淡写地说≈ot;把迁去≈ot;，可以随意谈起每年去杭城集训，正是因为她的世界有太多退路。

可与此同时，一个更尖锐的认知刺穿了她——原来那些伤害，并不能真正摧毁一个被包围、被质托底的人。

而她所拥有的≈ot;理想≈ot;和≈ot;选择≈ot;，又是建立在怎样一自己难以企及的底气之上。

自己确实没想过，自己会有未来。

可是现在有了另一个人，那个人有未来。或许自己也会有和那个人一起的未来。

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黎予耳微，别开视线，声音也低了几分：“你……不一样。”

“而且我相信你！你成绩这么好，又聪明又冷静，你完全有能力去一个大城市，离开这里，你会有特别光明的未来。”

一阵穿堂风过，带来院里竹叶沙沙的声响，也散了桌上草稿纸的一角。黎予伸手帮她住，指尖在碰到那张质地优良的林纸时微微一顿。