卷发去，很快有神好的学生察觉了不对劲。

“咱们要是三了，老师不得更忙啊，”有人说：“陶老师对我们这么好，我可不希望他有这些老年病。”

陶与晴后半节课在讲台上写着写着，觉手腕疼的有些明显。

可是怎么有些人的卷上是简老师的红圈？

“对啊对啊，我看好多带三的班主任，不是肩周炎就是腱鞘炎的，还有的偏痛……”

有过很多这经验，简璃一时警惕起来。

哦——

还是个陌生号码。

教室里，陶与晴在讲台上说：“发一昨天的卷，我们这节课讲一讲，度可能有快，大家跟一跟。”

“陶老师，您手不舒服去检查一吧，落病就不好了。”

“你纯是打游戏打多了你。”

“陶老师再见！”

尤其是邓留萤更担心，要知陶与晴的手可是很贵重的，那可是c圈最贵的手啊。

简璃又补了一句：“次再看见你们几个这么，统统加作业。”

“别累着了，好好休息啊陶老师，您念我们听着就好。”

“我爸是开药店的，我回去问问他。”

火急火燎黑板的几个人都在想，简老师变脸也太快了吧

几个同学反应了一会，发现简璃这是在放人，迅速行动。

陶与晴笑着和他们挥挥手，班里的学生看他走掉了才陆续从座位上站起来。

学到了。

“你们真是……”陶与晴也没想到自己一个小动作都被学生给注意到了，有些动，说：“好，我课就去看看，一安，上来帮我写一今天的作业吧。”

课铃一响，陶与晴拿着粉笔想把布置的作业写在黑板，才有人说。

虽然他没明说，但是班里不少同学都看来他手疼，听课都更认真了。

姜一安的字大气的，写好在黑板角落，看得清楚，也不耽误其他老师上课。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

班里的同学有些懂了。

于是他脆改讲了。

“好好休息啊。”

陶与晴批作业的习惯，是把错的地方用红线勾来，简璃批作业的习惯才是画红圈。

所以简老师是靠改卷把陶老师哄好的吗？

陶与晴和简璃闲聊了两句，简璃看着陶与晴了教室，转想离开，手机上亮了个来电提示。

”

“上上。”

“！”

“是啊是啊，我妈妈就是，活多了手腕疼。”

“别说老师了，我现在都觉得我肩周炎了，”有个男同学扭了扭脖，说：“可真痛。”