后门的几个人见简璃开始上课就往回走了，徐老师说：“有魄力，我觉得我应该学习，我们班那群孩本都不听我的。”

陶与晴开玩笑说：“次借简璃去你们班上堂课。”

“哈哈哈哈可以可以。”

“哎可是，”老师说：“这简老师怎么从之前的学校调剂过来了呢？”

“对啊，”徐老师也好奇，问：“是不是因为太凶了，被学生投诉了？”

“不至于吧，”陶与晴疑惑：“他也不会罚学生啊，而且如果是被投诉，就不会转到我们学校了吧，应该是直接革职。”

几人也没讨论个什么来，陶与晴只知简璃的基础况，其他的一概不知，关于他到底为什么从原来的学校调过来，估计只有领导层的人有消息。

但是这是人家隐私，陶与晴没兴趣去究。

一节课课，简璃没有拖堂，直接领着几个问题严重的学生来到了办公室当面补作业。

其中就有宁雨在列，但是他面对低气压的简璃都是一副无所谓的反骨态度。

简璃和他两个人大瞪小，盯着对方看了许久，看两个人气氛越来越僵，陶与晴忍不住手了。

“小雨，你过来，来我面前写。”

问题学生最是让老师疼，但是时间和经验告诉陶与晴，如果放任简璃和宁雨对冲的话，结果得不偿失。

宁雨似乎听去了他的话，虽然不不愿，但是还是带着作业本走了过去。

简璃并没有制止，而是当没发生一样检查起来其他的人。

说到底还是能考重的人，认识错误都非常快，不一会就把作业给补完了。

“为什么没有写呢，”陶与晴低声问宁雨：“我看你数学最后几几何题完成的都好的。”虽然前面的基础全没。

但是这况，先循序渐吧。

“……不想写。”

他气势明显没有一开始来办公室的时候烈，陶与晴盯着他把语文作业给写完了，见简璃眉松动，才问：“刚才的作业你帮老师发去了吗？”

“……”宁雨扭了半天，吐两个字：“发了。”

“很好，今天午休的时候你和一安帮我复印一试卷，记得告诉他。”

“……哦。”

多说适得其反，陶与晴到为止，给简璃递了个神，简璃意会，检查完了作业，说：“字有丑，次认真，回去吧。”

等那孩走了，陶与晴叹气：“难搞。”

简璃转了一手中的签字笔，说：“还以为你已经游刃有余了，说的是的。”

“对付这孩最难把

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