“诶，”他看到我睁开睛，兴地打招呼，“居然没有睡着吗。阿临，我是山本武，很兴认识你喔。”

不用“那”吧，就是“你这”的自来熟。我歪看他：“山本同学，还在上课呢，你不听课吗？”

台顿时传来嘘声，“原来是个书呆啊”“好没劲”之类的话虽然压低了声音，但我听得一清二楚。

“……”

我伸手和他握了一，照例微笑：“我也很兴认识你，山本同学。”

不是听起来。是本就是。这么老的搭讪技术放在意大利会被三岁小孩鄙视。

他说：“没关系，你哪里不懂的话可以问我，我可以教你哦？”

台投来好奇目光的学生，默默评估他们的价值，片刻后在黑板上写“月见临”三个字，低一个害羞的笑容：“大家好，我是月见临，好是读英语和数学题，希望大家多多指教！”

我忐忑不安地说：“可是我没有什么天赋……听着课文就觉得脑发，也许要很认真才能跟得上大家？”

而且谁是“阿临”啊。

“……”

不太对劲。

我把目光克制地从他那张十八分的试卷上收起来，礼貌：“谢谢，如果需要的话，我会的。”

这个还是算了吧。

藤本老师终于发现了角落里的聊天，走过来敲桌：“山本！念一遍这段课文。”

大概是我的疑惑冲破天际，他和我解释：“虽然听起来像是搭讪的老话术，但不知怎么，我看到阿临就觉得很熟悉呢哈哈哈。”

我把往墙面挪，在班主任开始沉浸讲课时竖起国文课本，在读书声中闭上了睛。

他指了一个角落的位置给我，我没有疑议地说了声谢谢，走过去坐。刚刚坐就有惊喜：前面有个男生，形大，正好能够遮住我的影。

好。就这样睡过一整个上午吧。

“……”

班主任安排位置只是随手一指，完全没有考虑我看不清黑板之类的困难。但太好了。我喜睡觉。

他挠：“这称呼好生疏。你可以叫我阿武——啊，我还以为阿临是那自来熟的类型呢。”

班主任推了推镜：“那个……班里的位置已经固定了，不太好调。月见同学，你先坐那里怎么样？”

他用说悄悄话的架势和我说：“藤本老师的课只用考前翻翻课本就能及格过线了。”

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“……”不是，怎么会有人在这场合朋友的。

我睁开睛，猛地对上了一双好奇的睛。面前的人正与我对视，虽然正在上课，但他却毫无顾忌地扭过来盯着我看，完全无视了纪律，讲得上的班主任也没有他。