实有人回答了我在课上提的问题。”

“6174，kaprekar常数，也就是所谓的黑数字，任何一个由不同数字组成的四位数，经过重复排序、相减运算后，最终都会得到6174，犹如陷无限的黑循环。还有那个洗脑的符号，外面的组成分是彭罗斯三角。”

“所以我们可以合理猜测，梦主，也就是魉或许是个数学好者。”

“所以你才在课堂上提问题，装作很苦恼的样，魉大概率会忍不住现？”参与讨论的只有风眠，风枫其实已经醒了，夏烛的相力确实不一般，她觉得自己现在壮得能扛起一，不过在夏烛说什么什么常数的时候，她觉得自己又要睡过去了，脆闭着睛假装还在昏迷。

“是这样，我也没想到魉会这么不禁引。”

“所以我们现在能为他一个画像，一个数学好者，妄图在梦境世界造神，洗脑一群追随者，让他们信仰他创造来的神。”就像是传销或者邪教一样，同化的过程一共需要三步。

第一步知识污染，在课本中添加洗脑的元素，让所有人被迫接受那些恶心的生，并且日夜朗诵让人到空虚的诗句。

第二步符号植，无所不在的符号试图潜移默化地印在大脑最，虽然符号的第二分，那个类似字母“u”的到底什么是意思，还不得而知。

第三步就是神共振，经历过以上两个步骤的人会神恍惚而或多或少地产生一些幻觉，微量巧妙的暗示就会让他们担心黑暗中是否藏着某未知的可怕生，可那怪永远都不会现，但与此同时自己又正在发生变化。结果就是导向“我在变异吗？”“怪就是我自己？”如果心相信了自己就是怪，那么真实□□就会现相对应的异变，最终失去自我意识，和真正的“神”行合。

池估计就是某合的容，所有生将在其中再次打碎重组。

“只是这样的原因到底是什么呢…”夏烛无法确认这一。

风眠说：“也许是，现实生活并不如意？”

“也许是…对自己为什么存在到焦虑？”风枫还是从床上坐起，趴在嬴犽背后举着手臂，代了这些天脑里一直存在的那个声音。

那个声音一直孜孜不倦地问她是谁这个问题，也许也是魉想问自己的。

“我们三个一直在明，所以你，嬴犽，这几天以来你到底经历了什么？”

他能在签到表上写自己的名字，说明魉是对他有所安排的，魉一直都知这座岛上，这个世界，总共有17个人。

提问题的是风眠，但嬴犽还是重新转过脸去，一脸认真地对着风枫说。

“在这里。”嬴犽看上去有些不太聪明的样，他用手指着自己的脑袋，“一直在这里说话，他以为我受到了应，成了最忠诚的信徒，听从一切的指示，所以，让我代替老师。”

所以说，老师死后的敲钟饭写字的一直都是嬴犽，这就解释得通了，魉似乎真的很在意“自我存在”“和份认同“这一，烈地需要被承认，所以他就是自己创造的那个神。

“那同样很忠诚的老师为什么会死？”风枫再次举手。

“也许是有不得不死的理由。”

这和他所隐喻的形象息息相关。