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章台后殿，嬴政冷笑着把又一本奏疏扔回案桌。

“朕倒是一回知，朕的卿们如此团结。”

微生雪一回在大秦见到这么大的反应，过了好几天才从记忆的角落里扒拉历史老师的话，好像是有这么回事哦。

她拉拉自己的发，皱着眉，小说害我！书上那些人都很顺利地把标和拼音推广去，一都没提到期间会遇到的麻烦！

她叹了气，“人来人往都是利益嘛，利益被动，难免反应大了些。”

她瞄了怒气未消的嬴政，暗暗舒了气：还好有他在前面，不然这么多人肯定要来找我了。

一想到那场景，微生雪动了动十指，麻了麻了。

“他们现在就这个样，等以后推广全民教育，岂不是要闹翻天？”

嬴政霍然转，眉间带上丝丝惊诧，“友想在大秦推广全民教育？”

全民教育，顾名思义，都不需要多加思考，就能明白这个名词的意思。

嬴政希望大秦的人才越多越好，但却不乐意看到开启民智。

《商君书》中总结的驭民五术：愚民，弱民，疲民，辱民，贫民。

每一项都在调如何最大程度地降低统治成本和压榨平民的价值。

开启民智，这与大秦一贯的主张不符合，也与他的利益相悖。

嬴政转看向仙人，她不知有没有察觉到他的排斥，依旧说着她建设大秦的计划。

“衣住行，现在这几个最基本的方面基本都开始了，剩的就等着时间积攒财富和增加产能，今年就开始可能有些早了，不过可以提前开始准备起来，要推广基础教育，老师的数量很关键啊，不过我们可以先在每个城市建一座图书馆，降低一分人的学习成本……诶，友，你觉得呢？”

望过来的目光清澈明亮，未曾沾染任何利益与私心。

嬴政避开她的视线，复又落在奏疏上，“友怎么想到要推广全民教育？”

总不能是为了修仙吧？

生之事，需要这么多人？

微生雪被他这一句反问直接搞懵了，“啊？”

“解决基本的温饱问题后，不就是要接受教育吗？”

她从小打到接受的信息都是这样的啊，这不是理所应当的事吗。

嬴政听着她这仿佛“雨了要带伞”“肚饿了要吃饭”般理所应当的语气，再一次切地会到，仙人与他、与大秦是生活在截然不同的世界。

那生环境带来的思想差异是那么明显，他甚至想象不，那个世界是什么样的。

难怪是仙界啊！

微生雪敲敲桌角，试图提醒他：“你不会是想放弃吧？别呀，虽然推广全民教育的成本，起效慢，但这是国家发展的必经之路。你要发展国家，迟早有这么一遭，现在不准备起来，你难是想在开启运朝临门一脚时再来追度吗？”

人可不是机，能直接导知识，得经过时间的学习才会起效。

嬴政迅速从她这段话中抓住重，“生必须要推广全民教育？”

微生雪张了张嘴，这好像不对，也不能说不对，只是中间省略的有一多，“……勉可以这么说吧。”

得到答案的嬴政一个笑。

办！必须办！谁也不能阻止他生！

当日午，嬴政就召集了文武大臣议事，谁也不知他们说了些什么，总之上午还闹得沸沸扬扬的公卿贵胄们，等再从咸来就一改风，开始鼓起办报纸、推广标多么明智、多么利民了。

听到这消息的墨家

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