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她在众人前俯后仰的幸灾乐祸的嘴脸中,寻到了远
的葛洁,她端庄地坐着,脸上
恬静的笑,让人很难将她和大
这个名字联想到一起。
葛洁的“
妹团”,坐在座位上,像是在
看一场好戏。
她那天
课想上厕所,
被牢牢粘住,以至于她只能在众人的哄笑声中连人带凳
去找生活老师求助。
后来拿来了一
新校服给她换上,才勉
结果
前的问题。
最让人无助的是,她去报告班主任,但是教室
没有监控,所有人都矢
否认,最后只能课上
批评了几句。
她隐隐觉得是因为自己得罪了葛洁,对方要给自己施加
威,即便不是葛洁亲手涂抹的,也一定是她指使的。
午
育课之后,大家回到教室,准备拿
历史课本,叶语莺发现自己刚从书包里掏
的历史课本被人用小刀划得面目全非。
一打开笔袋,所有被提前削尖的铅笔都被人暴力把笔
怼断,填充满墨
的钢笔被人挤
墨
,将笔袋污染得一团糟。
她还是不死心地去找老师,班主任低
翻了翻登记簿,神
没有太多波动,只淡淡
:“你也刚来,可能是有些误会。以后自己小心
,不要跟同学起冲突。”
一句话,轻描淡写,像把她从“受害者”直接推向了“麻烦制造者”的位置。
叶语莺站在办公室门
,手里攥着被墨
污染的笔袋,还有自己手上洗不掉的墨渍,沉默良久。
空气中弥漫着消毒
和粉笔灰的味
,班主任
也不抬。
她垂在
侧的指节一
,轻轻应了声:“知
了。”
之后的几天,叶语莺过得极其安静。她不再和任何人说话,不多看谁一
,连
神都变得比以往更低。
他们没有故技重施,因为她对一切抱以警惕,没人再粘她的座位,
育课上她也是把书包收拾好一起带
场。
但她的书桌
屉里开始莫名多
一些纸团——有的是涂鸦,有的沾
辣条油渍的垃圾。
这些恶意,有些来自于那天她没有服从葛洁的“邀请”,有些来自她的背景——也许是葛洁无意间透
了她是小地方转学来的,在蓉城没有靠山。
但她没有去质问葛洁,也没有争辩,因为所有的欺辱都发生在暗
,她没有任何证据。
周五,放学后,她又像往常一样等公
。
她庆幸周末终于到了,可以暂时结束这些非人的日
。
天开始冷了,风
得人
发
。她背着书包,站在老旧的站牌边,看着人群上
。
有人在她背后走近,一脚蹬在她的书包带上。她往前栽去,毫无防备地摔了个踉跄,险些和迎面而来的汽车相撞。
转
,是葛洁的小弟
的。
葛洁今天穿了见
牌的羽绒
甲,领
立起来挡住一半脸,站在风里也不嫌冷。
她笑了笑:“新来的,你真
能装啊,这么几天一句话都不说,一碰到事就往老师办公室跑,
能啊。”
叶语莺没说话,只静静后退一步,想避开她。
她低垂着
,手指
攥着书包带,指节因用力而泛白。她知
对方人多势众,回应只会激怒对方,而沉默或许能让自己少受些伤害。
葛洁冷笑一声,侧
看了看周围,似乎在寻找观众。她缓缓走近,声音低沉却充满威胁:“装什么清
?你以为不说话就能躲过去?别太天真了。”
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