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还拍了很多照片,但是看着照片里
的“芽”,秦竹总是不满意,那不是他
里的芽。
于是他开始画画,为了记录
他
里的

大的样
。
“母亲,
、发芽,小小、绿绿,很可
。”
光
他
的
睛像是也有光彩闪动。
于是他母亲皱着的眉
松开了,笑着对他说:“恭喜你,那接
来,你要努力养它。”
之后秦竹一直小心养着发了芽的
,后来芽
成了
绿
的苗,然后逐渐有了叶
,他也才知
,这颗
,是兰
的
。
随着
的
大,秦竹的画也越来越漂亮,在家里的日
除了学习,他就是看在看着他的兰
,还有给他的兰
画画。
秦竹也从只可以待在家里变成了可以去上学,他的小学课程几乎是在家里学习的,他总听别人说,他比同龄的小朋友要矮一些。
大的秦竹已经能听懂那些话了,他摸了摸兰
新
的叶
:“小兰,我们是最好的,对吧。”
秦竹不知
兰
是兰
之前,一直叫他“
”。
后来他知
兰
是兰
,也还没有改过这个称呼,直到他听到有人说:“
?那不是什么都是
吗,
园里那些,也有
。”
后来他叫兰
“小兰”,因为动画片说,有了名字的小动
,就是特别的,独一无二的。
秦竹想,他的
是最特别的,他的兰
也是,所以,他要给他一个属于它的名字。
只是那个时候他也很小,还没有离开过家,思来想去也只是用它的
名起了一个名字。
他甚至不知
,它属于兰
的哪一
。
但是秦竹知
,他
他的兰
,
他的小兰。
它陪他一起
大。
但是兰
并不总是一直
得很好很好,就像秦竹也是。
离开家
“校园”的第二年,秦竹生了一场很大的病,他甚至没有力气给他的小兰浇
,只是佣人
帮忙浇了几天。
院回家,他开门就看见他的兰
沐浴在
光里,在看到他后兰叶冲他挥了挥,似乎是招手。
秦竹的
太糟糕,家里人甚至给他找了算命的先生,先生说,会有他养的东西替他挡灾消疾。
这件事秦竹后来才知
。
秦竹痊愈后,兰
却突然开始有枯萎的迹象。
那个时候秦竹特别害怕,正好听见有人讨论“不会是这兰
替少爷挡了灾吧,这么巧,少爷好了它就要死了”。
于是那天晚上,秦竹抱着他的兰
哭了很久很久,第二天兰
突然又好转了一些。
从那天之后,秦竹的床就被他要求着换了个位置,兰
就在他的床边,陪他
眠,陪他醒来,陪他度过每
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