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他也不问苏擒,是不是只有这些了?除了这些,还有没有别的。
他好像全
知
一样,知
年级学生给了他什么,放在哪里。而且,连作业都要翻一
。
苏
用纸巾
了一
苏擒吃得有污迹的脸,把零
放在了教室苏擒的座位附近,把另一半零
放
了教室储
间,每个学生的专属柜
——苏擒的柜
里。
走回来,把苏擒的游戏机、游戏碟和多的零
钱装回了一个袋
里。
苏擒看了一
苏
。
苏
故意问他:“怎么了?是作业太难了,不会
吗?”
苏擒又胆小地小了一
声量:“我都,都
完了。”
“是吗,”苏
倒是没有为难他,要苏擒把作业重新再写一遍。
“巧克力冰淇淋好吃吗?”苏
问他。
有的时候,苏擒学多了学校环境
同学的习惯或词汇,喜
把冰淇淋说成雪糕。喜
吃零
不
吃正餐。
苏擒又
了
自己的嘴
,回答:“好吃。”
苏
跟他说:“去吃晚饭。”
苏擒早被他买来的零
吃到撑了,摇摇
,看去苏
的脸:“我不饿。”
苏
知
他刚才吃了多少零
了。“他们有没有很凶地骂你?威胁你去找我?”
苏擒看到苏
的神
,就知
他严肃了。
椅上的小学生苏擒摇摇
。
“没有吗,那他们只是送你游戏机游戏碟和钱?”
苏擒

。
“他们还说什么了?有没有说,你不找我,他们就会揍你?”
苏擒也摇摇
。他们刚接
,目前关系还是很友好的。还没有达到这
撕破脸关系破裂的恶劣
况。
“嗯。”苏
知
除了“相信”苏擒的“证词”,还能找老师把刚才那几个初中
学生的行为责问
来。“你有没有害怕过他们会伤害你?”
苏擒
本不觉得他们会伤害自己。他撒谎地,为了保全自己地,在苏
的面前,
了
。
苏
看到了自己年幼的弟弟这幅乖巧动人的模样,将他拥
了自己的怀抱。
少年的苏
,
还是很柔
的。有着淡淡的余温。苏擒在他怀中挤
了个脑袋:“他们会被老师惩罚吗?”
苏
也坦然告诉他:“会的。”
苏擒不会去阻拦苏
向老师学校反馈初中
学生
扰自己的事
。他只是低着
:“如果我有一天也惹你不
兴了,你也会惩罚我吗?”
苏
铁石心
地告诉他:“当然。”
苏擒的脸垮了
来。他那犹如天使的脸
,在一瞬间变得低落,还有一丝不服气的小生气。
“为什么要惩罚我,我是你的弟弟。
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