回忆杀。

和理十年秋。南遥。在一切开始以后。

江离在放播客，二音轨。一音轨是背景音，432赫兹的雨声，最使人神安定宁静。另一音轨是计算机科学播客，伊洲某校的教授正在用埃杰洛语讲断网对心理健康的重要。

随机控制实验。江离很熟悉的词。发展经济学中常见。可以用来评估潜在政策一旦顺利实施的效果，以及潜在政策是否值得实施、是否能顺利实施。网页拦截件。江离很熟悉的事。她的几个谷歌账号有各自不同的谷歌浏览。不同账号的浏览派不同用场，每个账号的网页拦截件拦截不同的网页。

播客的大致容是，互联网访问、互联网社给人以浅层的、迅速满足的激励机制。就好像，相比更常规、稳妥的快乐，违禁神药品导致的快乐起效快、觉。因此人的快回路被改写。但互联网的许多快于真实的线生活无大益。此外，互联网与电设备占用时间。倘若将这些时间用于别，将更能提升真实的生活验。

江离思忖，不尽然。

她留心听，随机控制实验，断网与不断网，用的是什么网、是怎样用的网。要清结论是否成立，首先该清结论的前提。发现——这些被试乃互联网容的消费者，而非互联网容明确、显着的生产者。是故，之于互联网容消费者成立的结论，未必能类推至互联网容生产者。

江离不完全是互联网容的消费者。她写东西。互联网给她的激励机制不独是来去，亦不能被简单地概括为转发、赞、评论。江离在互联网的社，同样不尽是实验中所述的浅层社——譬如，江离通过“安提戈涅”认识的少许人，虽然仍属于江离的期间歇网友而非现实朋友，却与江离的现实生活有集。

江离是信息时代的公民。凭借计算机与互联网，她获取过许多。

十几年前，江离搞国家拟人同人——因为她发现该同人圈的作品文笔好，也有作者读者似乎懂人文社科的许多。彼时尚名为“神现象学”的“过去与未来之间”同期搞国家拟人同人。江离与“过去与未来之间”都不太写，但后，她们发现彼此年纪相若，由此逐渐开始聊功课、升学、江离的家与恋，等——“过去与未来之间”很少聊她自己。

由于国家拟人同人圈的风格，江离公开发读书笔记与想。彼时，同人平台的审查还不和谐历史、政治的常见学术词汇。再后来，江离认识nteptiva诸君，旧的、新的读书笔记与议论，遂成为“安提戈涅”的型。

nteptiva诸君各式各样。有人学富五车。有人衔玉而生。有人被以为有极好的与教育，其实在好学校却成绩很差、家中也颇穷——这是戚翊。有人偏科而刻苦，为兴趣的事业勤能补拙——这是解存。有人纯澈远、一心治学、不闻国事家事天事——这是张远霁。有人相比话语更兴趣行动，参加社会工作与公益——这是江离在群组见到、但从未结的雪渐。

还有许多其他人。有人读职业学校。有人被公认有神障碍。知识不难理解。表达不罕见。备知识的程度或发表言说的望，与人的生活状态不必然相关。

江离不喜使无意义的社占据心思与力，因此她际得有选择。避开打架者、风者、格与江离相差太大者、家背景与江离相差太大者、让江离觉是来骗财或骗或骗者——这恶劣的人存在，且江离直觉地躲开过冲自己来的好几个。江离的确希望被认可，然而，她很早即明确，最重要的是写属于自己的容、藉此叙述自己。

声名上书。只要自己书写自己的声名、完成自己书写给自己的过程，即便声名在，也不是大遗憾。

最先给其他人明确声名在的，是戚翊。戚翊的家人在天羽集团与新闻业有名气。戚翊言语很有表现力，的作文却在学校向来得分极差、也不受她家赏识。戚翊似乎很早即明白，与学业无关的知识、为兴趣而写的文章、凭此得来的互联网认可，不能当饭吃，她还是一个穷到不知该如何升学、不会写数学作业、被老师留堂的中

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