“你不知，你一走秦文楼就在那叽里呱啦地你。”孟凯吐槽。

“嗯。”裴渐说。

“写英语作文也是这样的，比如这篇作文让你写介绍节，你就先介绍节的大致，然后在第二段写节包的义，习俗等等，最后写总结，比如节是团圆崭新的象征，词汇这些你得自己去记阅读理解上的，还有语法这些你就得短语填空，这些我没办法帮你。”

走到办公室，看着男生熟练地坐到自己的座位上，裴渐挑了挑眉，了个座椅坐到简渲旁边。

简渲。

除了is，he，she，dearlihua，还有一些简单的词汇，简渲几乎都不会，有时候写生气了还在旁边画一个生气的表请，然后写上英语单词对应中文。

这个时候办公室还有其他班的班主任，一个带着镜的女老师问：“小裴，这是在什么？”

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裴渐解释了一句：“我妈让我给他补习英语，麻烦不要说去。”

简渲望了一秦文楼，对方大概是一直在看着他，简渲就一抬就和秦文楼对视上了。

简渲听的迷迷糊糊的，他没撒谎，他确实不会写作文，就连裴渐说的三段式他都有不懂。

实了，他没觉得有什么不好的。

“行。”裴渐应。

简渲把校服外的袖卷了起来，拿卷成卷轴的试卷，在裴渐前晃了晃，“带了。”

裴渐自然也看来了简渲看不懂的神，他想了一，对简渲说：“你写数学，是不是要写解，解题过程，和答案？”

大概是短语填空大多是简渲过的阅读，裴渐改的时候没有看见太多的错误，最多就是形式变错了，多加一个l或者e。

女老师知裴渐是于婉婷的儿，她，也没说什么了。

等简渲回到教室，就发现一群人都盯着他，他抿了抿，低着没说话，就回到了自己的座位。

只是翻到后面作文的时候，裴渐终于对简渲的英语成绩有了实在的概念。

等裴渐把剩几个作文给简渲大概讲完，就已经课了，简渲卷起试卷，重新回袖里，对裴渐挥了挥手，说：“那我先回去了。”

“带卷了吗？”裴渐问。

“嗯。”简渲。

孟凯当然知裴渐在给简渲补习，他看来简渲不想让别人知，于是轻声问：“你去办公室学英语了？”

裴渐挑了一篇最简单的作文，开始给简渲讲了起来，几乎是把整篇作文的框架都拆开了。

裴渐红笔，拿起简渲放在桌上的卷看了起来。

简渲被裴渐这么一说，就像打开了任督二脉，“我懂了！”