她冲那个新人，示意他可以来了。

“听清楚节奏再动作。我再放一次音乐，自己脑里合一刚刚的动作，找找鼓在哪儿。”菲力拍拍手，拉过大家的注意力。

她带的这节课是舞蹈基础课，上课的练习生们都是一些没有基础或者偏科选手。因此带他们后，会带他们学着找到一首歌的鼓。舞找不对鼓节奏，来的动作不是会抢拍就是会慢了跟不上，这个舞蹈室三十几个人的动作放在一起简直就是群舞。

江翰飞乖觉的站在了舞蹈室最边上的后面。他本就是第一天的纯新手又缺了几十分钟的课程，现在也不知老师在什么，只好站在最后面看别人什么他就什么。

听着好像是让他们去找放的这首歌的鼓节奏。

节奏他倒是知，一首歌节奏节奏弱的，他还是能懂的。但鼓是什么，打鼓的声音吗？

舞蹈片段时间不，大概就是三十多秒。放完一遍，菲力扫过教室里的人，“有听到鼓吗？”

“有~”回应菲力的只有零零散散的几声，大多数还是沉默着。

菲力倒是没有生气，她练习生老师好几年了，这些c级练习生的平德行她早习惯了，“我再循环放2遍，你们认真听，待会儿谁还抓不住鼓的错了就自己回去练习。”

余光扫到教室里那个新来的影，看他面上茫然又懵懂的表，想了想放音乐之前还是再加了一句，“节奏鼓就是这段音乐里的重音，大多数时候是我们动作要打到的节奏或者是要换一个动作的节。一定明确自己哪个动作对应了歌曲的哪一个鼓。”

江翰飞听着菲力老师的解说，似懂非懂。其他人都在认真听音乐他也不好问，先竖起耳朵跟着听。

这一听，倒是让他听见了几个咚咚咚的声音，但不确定这是不是就是老师说的鼓。

第二次放完之后，菲力再问有没有听到鼓，这回答的人数一就多了不少。

肯定还是有没有听见的，但是菲力不会再费力气，见大多数人抓到了鼓，了，“好，那我们09倍速来一次，这次注意把动作和鼓结合起来。”

教室里又开始播放音乐，其他练习生也开始跟着音乐动了起来。

hittg这首歌本就是快节奏的舞曲，即使09倍速，江翰飞瞄来瞄去也完全跟不上动作。

光是一抬手他就有一莫名的尴尬，还来不及细想，就要变换一个动作了，赶手忙脚的跟上。再一个动作是一个从肩到的wave，他就看老师和旁边的人像蛇一样扭了一。他双手叉腰，努力的伸去跟上动作。可没开发过的僵动作也慢，还不等他伸去，

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