辛禾雪：“我刚才有不舒服，让李老师不用等我，他先回到班里了，一会儿我就过去。”

园未置评价，只递过去一个薄薄的小册，“拿着，刚刚忘了给你了。”

朵幼儿园行为准则，封面印刷着这么几个字。

………

教师行为准则：

1工作时必须穿着园服。

2不允许染发、指甲，不夸张首饰，可以着淡妆。

3在儿童行为良好时，多加赞扬与鼓励；儿童行为不当时，应态度决地讲明“理”。

4放学后确保每一个回家的孩由对应家牵手离开，应严格遵守上班时间，夜后不允许逗留园加班。

……

再翻页是一些基础工作容。

在招聘启事上已经写清楚了，安排日常教学，带领小朋友游戏、手工、唱歌，和家行沟通……

“园服明天会给你。”园，“所以今天你就跟着李老师，看他是怎么工作的，好好学习。”

“好的，园。”

辛禾雪微笑。

辛禾雪带的班是大班，在第三层楼梯转角后左手边第六间教室。

朵幼儿园行为准则，除却针对教师的容，还包括了对儿童的约束要求。

在辛禾雪看来，后者的容比前者更值得注意，因为怎么看也不像是正常的规范。

1遵守园与离开的时间，佩幼儿园名字牌，非本园儿童不得园，放学时不能跟陌生人离开，必须等待自己的家，向老师告别后与家牵手离开。

2外活动时间到达场，参加集活动，脱离队伍独自玩耍的不是好孩。

3好孩要乖乖吃饭。

4父母不在的时候，老师就是你的“家”，请尊重他们，顺从他们，听老师话的才是好孩。

看起来像是某规则怪谈。

该说果然是复合型副本吗？

左手边第六间教室……

辛禾雪推开了前掉漆的红木门。

教室四周贴了彩小瓷砖的墙面，门旁边墙上的卡通浮雕是一个经典黑白的圆耳朵老鼠，挂着灿烂的u型笑容，黑白分明的睛向看，前拉开一张小横幅“y roo”。

不太的天板悬挂着去年圣诞节裁剪的各卡纸圣诞树，和星星、彩带、气球串在一起，五彩缤纷。

教室最后的柜上摆放着每个小朋友的杯，两个碎图案的大容量壶放在最前，柜里是摆放成一排排的绘本，板报位置上是占了大半面墙的毡板，钉着一张张绘画和手工作品。

仅仅从环境来看，这是一间温馨而普通的教室。

李老师站在台前维持秩序，面孩们将桌椅拼接在一起，嬉嬉笑笑但声音不算太吵闹地搭积木、拼图、接小火车隧。

门响的声音很容易引他们的注意。

李老师朗声笑：“这位是新来的辛禾雪辛老师，不意外接来这个学年都会由我和辛老师带大家一起度过，大家鼓掌迎辛老师！”

教室里响起闹的掌声，孩们一拥而上。

“老师，你家也住在城寨里吗？”

“老师，听李老师说你会拉琴，是真的吗？”

“老师，我们来玩开火车吧？”

“老师、老师……”

辛禾雪中眸光闪了闪。

这本来是好的开局。

如果他前面的孩没有着一对角，茸茸的脑袋两旁耳朵像是蒲扇一样轻轻摆动，看向他，“老师、老师……哞哞……”

左边的孩两侧着鲜红复，由数千个小组成，短小的羽状角从前端伸，小心探测着周围属于新老师的气味，蠕动着。

“咩、咩咩咩……”

小山羊棕条形瞳孔的睛泪来，很显然，这是一个哭的孩。

原因是乌鸦将它的鸟喙，伸了属于小山羊的杯里取。

李老师不得不去调停，“小丫，去后面拿你自己的杯喝，你今天的表现很不好，抢别的小朋友的杯会扣一个小红哦。”

小丫怔了怔，鸟喙从那杯中伸，还给山羊，“老师，我还给他，别扣我的小红！”

但是已经迟了，李老师把前面小黑板上的一朵小红贴纸撕拉了来。

“好孩排行。”

那张小黑板

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