理科补课她能理解，学校课上思维走得快，有的人上课听不懂，只好课去另找老师。英语和文综补课她也能理解，可能学校里教课的老师平不够、讲的不清楚，去外面找平更的老师把知识掰开来讲，听得能更明白。

可她想不明白语文有什么好补。从小说到大的汉语，意思都明白；就算遇到了生字，拿起新华字典就可以查。难要教怎么理解文章吗？那么多文章，哪里教的过来，每一篇都是作者写就当时的思想涌动，记忆那些程式化的东西怎么可能用得上？

学校里的语文课只是教给学生文学这个大范围之的思维方式而已，路帆已经讲得很清楚了，很多语文老师也都能讲清楚。可能不同的老师对同一篇文章会有不同的理解，但是归结底不过大同小异，大分的功夫还在学生自己日积月累用心悟。

这也能靠补课获得？听到他们说新来的赵老师打来的牌是“语文速成”，心中不自觉升起鄙夷的绪。他们不是一类人。跟着他，她也不可能学到自己想要的东西。

语文课一开始，看着那个的男人走教室，许千就抱定了“井不犯河”的打算。她不会因为路帆被替掉刻意和他作对，也希望这个“教学能力众”的老师可以不那么关注她。就当作班上没有她这么一号人，相安无事。

正好，这周她坐在最后一排，靠近角落。正常来说，要是老师的视力差一，站在讲台上本不会看见她。想着赵老师年纪这么大，神估计也不会很好，许千趴在桌上，把脸埋臂弯，极力隐藏自己。

万万没想到，开始上课后他说的第一句话就是“哪个是许千”。

“许千呢？没来上课吗？”

许千一开始没站起来，想看看后续。然而全班同学的视线都投过来，赵老师也跟着朝这面看，逃是逃不过了，只好抬起举了举手。

“这儿呢。”

“站起来，我认识认识。”

赵老师走讲台，又往前走了一段距离，把站起来的许千上上好好打量了一番。

“好，坐吧。”他满意地，转过，又走回讲桌前，“早就听过你的大名，今天可算是见到本尊了。不错，是个好苗。”

他这番言论让人摸不着脑，班级里一片寂静。许千还在状况外，不明就里，如蒙大赦地坐以后拿小说摆在摊开的课本上，一边观察着形势一边读起来。

“你们假期的时候，留过两卷，对不对？来，把第一，综合检测括号一，拿来，我们这节课的主要任务就是把它讲完……”

赵老师浑上散发着老教师

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