程星以把散的书本归拢在一起，简单地整理了一桌面，然后打开笔记本电脑，开始研究韩数给她留的考作业。

对于题目所涉及的知识，她虽然在课本上学过相关理论，但实际应用起来却发现困难重重。

她一边翻阅着各资料，一边尝试着行计算和推演。从图书馆借来的参考书，在知网载的最新文献，还有自己平时积累的笔记，她把所有能用上的资料都翻了个遍。

她反复推算着，一次又一次地推翻自己的想法，然后又重新开始。但算式与推导宛如一个绷的网，将她的思绪困在其中。

她试图在那些数字和方程式中找到破解难题的线索。

终于，她找到了一突破。

但解题推到一半，又卡住了。

从小到大，程星以一直是别人中的“别人家的孩”，成绩优异，品学兼优，始终是班里的佼佼者。

在学习上，她几乎从未遇到过什么挫折。

但这次，她真的遇到了难题。

程星以停手中的笔，拿起桌上的台历翻了翻。

小假将近，过完这周，就是国庆假期了。

时间尤为迫。

真正留给她的时间，仅剩五天。

程星以扫了一题，没有来地，又想起了韩数。

昨天发给他的谢信息，至今没有收到回复。

送自己回宿舍，好像只是他的一时兴起。

那个男人，她真的有些捉摸不透。

“咚咚咚”。

这时，办公室的门被敲响。

前方传来一声音——

“你好，请问李一航辅导员在吗？”

程星以连忙放台历，抬起：“他外办事了，不知什么时候……”

“程学妹？”门外的人惊讶地喊。

程星以看向来人，也认对方来。原来是昨天在实验室里，和韩数一起实验的那位学。

“好巧啊，你在这里兼职学生助理吗？”学笑着和她打招呼。

程星以知他是误会了，但还没等她开解释，他又地说：“还记得我吗？我们昨天在实验室里见过的。对了，还没自我介绍，我叫周超然。”

经过一番谈，她得知了学的名字。学叫周超然，理系，今年研一，在陈教授手底读研究生。

“周学，你来找李一……航老师吗？”程星以问。

周超然，把一份文件放到桌上：“我来给他送资料，先放这里了。他不在，就麻烦你帮我转告他一声。”

“好的，没问题。”

“对了，程学妹，我们加个联系方式吧，”周超然又提议，“等李辅导员回来，你顺便告诉我一声。”

好像没什么拒

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