了，妹妹不想迫你你不愿意的事，妹妹最大的愿望就是你每天都开开心心的。”

“妹妹呀！”格日乐快动哭了，大骂自己不是东西，就顾着自己安逸舒服了，白瞎妹妹一心为他着想，握着拳面向生天发誓，“小哥以后一定好好学习，陪妹妹上完小学上初中，上完初中上中，上完中上大学……”

“考都取消了。”图尔提醒一句，抚在媳妇后背的手竖起大拇指，果然还是他闺女脑灵光。

去年取消的考，1977年才能恢复，就是还有十年，她和格日乐二十岁，到时候报考大学也不晚。

“谁知政策哪天说变就变了呢，”林可叮去牵格日乐的手，“反正小哥答应我的事，从来都是说到到的，对吧？小哥。”

格日乐完，总觉得哪里不对劲，又说不上来，“妹妹，你该不会真想考大学吧？读那么多书，就不怕变成书呆吗？”

“古人云，书中自有黄金屋书中自有颜如玉，”林可叮拉着格日乐往小包走，“小哥多看看就知了。”

兄妹俩一走，图尔就想跟上去，被林静秋拉住，吉雅赛音说他：“别吵他俩学习。”

“我是担心小叮当，”图尔辅导过格日乐写作业，当场差没给气过去，“怕格日乐把人气哭了。”

“放心吧，一降一，”吉雅赛音对孙女有信心，“格日乐就听小乖宝的话。”

林可叮对格日乐太了解了，他有一看书就浑疼的病，想让他突然转上学习，一般路数很难起效，于是她“因地制宜”换了个路。

她看书，他坐在旁边。

蒙古六十年代的小学语文课本，重在教学生们认汉字，课文容都比较简单，比如这篇《太山的故事》：“有一天，天刚蒙蒙亮，老二背起砍柴的斧……小哥，这个字读什么呀？”

原本打瞌睡的格日乐一来了神，睛瞪大地凑过去看了两，“一个提手一个工，肯定读gong，gong着扁担拿起……”

林可叮一脸崇拜，“哇，小哥好厉害啊。”

格日乐飘了的同时，有心虚，怕教错了，对妹妹有影响，忙拿起原本枕着睡觉的的《新华字典》，“妹妹，等我一。”

其实格日乐很聪明，《新华字典》买回来，林可叮只教了一遍，他就学会怎么查字，就看他愿不愿意学。

格日乐用首查字法很快找到“扛”，他也没有不好意思，立纠正自己的错误：“妹妹，这个读kang。”

“那就是：扛着扁担拿起……小哥，这个字又读什么？还有这个……这个……”

格日乐不停地翻字典，最后拿走林可叮手里的语文课本，“要不妹妹先学数学吧？”

格日乐暗暗发誓，一定要先把课本里的所有字都认全了，不对，还要倒背如，绝不辜负妹妹对他的信任，最后手把手再给妹妹。