皱了皱眉，把心里的不安往压。

“继续，carry还有什么词组。”

程澈了脖，周末急改了八个班的期中卷，差给他迷糊了。

这周其他老师有外学习任务，程澈包揽了全年级的卷。

踏踏实实地改了两天卷，本来有肩颈酸痛的觉现在更明显了。

“老样哈，对了的举手，我看看。”程澈闭了闭。

“我就知，李康你没选对啊，送分题啊。自己抄20遍，明天拿给我。”

“看第二个空，我们先来分析一这个句的成分。重是这个从句，你们认为是什么从句，你们先讨论一。”程澈拿起粉笔将例句抄在黑板上。

“ok，ti&039;s up”程澈将句写完后，在后面重重地了一个句号。

“这个句的主谓宾很好找，我们先把他们区分来。”

程澈将主谓宾分别用圆圈、横线和波浪线画来。

他画的图形非常标准，曾经还被数学老师调侃过咋不当数学老师，这个画图技术又快又稳。

“嗞——”粉笔用力划过黑板的声音。

原本标准的圆形，歪了。

“砰——”之前说自己杯里的在晃的同学，杯因晃动整个杯摔在地上，玻璃碎满过。

“啊——”陆续有书、杯、笔筒掉落的声音。

程澈在晃动的第一时间就扶住讲台稳住自己的形。

“全同学双手抱，弓着腰去走廊排队，不用慌，我们开学刚行地震演习，不用怕，上动起来！”

程澈扶着桌走讲台将一个摔倒的学生拉起来。

“班上带队，不要，防止踩踏，不要急。一个个往楼跑，迅速迅速。”

程澈沉稳的嗓音将慌的学生叫醒，全学生冲教室。

跑到楼梯已经有不少学生往跑了。

他们班在倒数第二层，这个楼层对逃生来说更是争分夺秒。

楼层越晃越厉害，但人还是能尽量平稳往跑。

程澈站在楼梯转弯的平台，防止学生摔跤现踩踏。

“不用着急，看清脚。”程澈一把把在他旁差跌倒的女生拉起来。

“继续走，小心。”

“谢谢老师。”女生边泪边继续往跑。

“老师！刘文亮还在厕所！”已经跑到一层转弯的班个边跑边喊。

程澈这才想起刘文亮今天拉肚，上往上跑。

“程老师！你咋往上跑。”从层跑来的陈老师急忙拉住程澈。

“还有学生在厕所。”陈老师听了，上转过要和程澈一起上楼，她

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