“唉！”孩们不约而同地发失望的喟叹，瓦特扯了扯胡克的衣袖，睁大睛问他：“你的杯跟我的一模一样，为什么你要把纸我的杯里，而不是你自己的杯呢？”

“不要在意这些细节！”胡克恼羞成怒，心虚地扭开瓦特的脑袋，“我们现在要集中力解决作业的问题！既然攻没用，我建议一步采取火攻！很多化学反应都需要加才能完成，所以我觉得拿酒灯烤纸比较靠谱。”

“火也没用。”孟德尔不知从哪里变一只打火机，着火将纸张前前后后地加，可惜白纸淡定如斯。

胡克捂脸：“这不科学！”

“说不定洛格里格只是把字写得跟细菌一样小，需要在放大镜或者显微镜面才能观察到？”米列娃举手，积极贡献智慧，“也许我们该去实验室借一台设备。 ”

“如果洛格里格教的不是化学，我会支持你的。”胡克使劲摇，遗憾地否定了米列娃的设想，“其他还有什么办法？要是完不成作业，我们明天一定会死得很惨！”

大家不禁心有戚戚然，达尔文看了看躲在达芬奇后扮猪吃老虎的宋安安，她的名：“安安有什么想法？”

安安现在只想静静地看闹！

宋安安默默吐槽。

她也知自己的想法太过恶趣味，不利于小伙伴间的友好团结，只能见好就收：“让隐形字迹显影的方法很多。比如如果洛格里格老师是用葱或者其他的植写的字，由于葱油不溶于，在纸张上滴后因为分在带有油脂的纸面上渗透比较慢，就会显示字。用火也会因为植比纸张更容易烧焦而让字变得鲜明。另外，用米汤写字，遇碘酒显；用酚酞写字，遇氢氧化钠显；用硫酸钠写字，遇硝酸钡显等等等，方法不一而足。只要确定了洛格老师是用什么写的字，就能对症药。”

胡克听得一愣一愣的：“那么问题来了，洛格老师究竟是用什么写的字呢？”

宋安安：“这就需要发挥我们的聪明才智了！”

胡克瞪大：“所以其实你也不知？”

宋安安：“我已经列举了那么多的可能，接来该到你们表演了！”

胡克明白了：“所以你果然不知！”

宋安安送给他一个恼羞成怒的白。

胡克完全没有接收到她的怨念，兴致地捋袖：“我去向年级借一碘酒酚酞硝酸钡来！”

“喵！”

说时迟那时快，不知埋伏在何的小叮当突然现，一爪拍在胡克的脑门上，借力一跃，轻轻松松地就到了作业纸上。

“嗷，这只死猫是从哪里冒来的——”遭受重击的胡克大怒，手脚并用地扑过去

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