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她走之前真的安排好了所有的事
,很有条理也很清晰,在林楠看来,她作为班主任安排自己这个副班主任是完全没有问题的,她并没有
不该
的事
,也没有
本来是沉昭应该
的却丢给自己的事
。
所以沉昭好像真的不太会“团队合作”。
现在自己的一句玩笑让她这么纠结应该就是和昨天发生的事
有关了,所以她说,”沉老师,永远不要怀疑你自己。“
林楠很喜
这样目标清晰,
守自己原则,始终带着一
劲的人。
松开之后,沉昭还有些眷念林楠的怀抱,一个陌生人的怀抱这么有力量。
“沉老师,我希望接
来我说的话可以帮助到你。”林楠看着沉昭很正经,像是教学前的准备。
“昨天的事
不是我从沉老师手里接收了我不应该
的工作,而是我
了自己该
的。沉老师是班主任安排我这个副班主任去
事
没有什么不应该的,沉老师完全
了自己该
的。事实上你的工作效率远大于我,一个上午几乎承担了一大半的工作。“
林楠一字一句分析在为自己疑惑的学生答疑解惑,格外的有耐心。
”临时的突发意外谁都无法预料,我们之间不存在互相亏欠。沉老师过分的
调抱歉。会让我觉得有距离
。这里我要问一个问题,如果
次我
现突发
况,林老师会不会帮我。”
沉昭


“对呀,你会的,而且是真心会的,所以为什么要对自己这么苛刻呢,沉老师。”所谓的”
冷“,”装“
面的思维逻辑真的很好理解。
沉昭并不是什么多重复杂的人,她只是有自己的一
思维逻辑和执行标准,只要掌握密码,就发现哇,她真的好简单。
”沉老师一直
调抱歉抱歉,会让我觉得我
了不该我
的,沉老师就是造成这个问题的原因,而沉老师你又要
行补偿,更加剧了我的这个想法,心里就会失衡,就会想着凭什么?事实上你
本没有
错。但是这个时候思想已经异化了。
接着补偿的方式沉老师又自己提
了一起吃饭,万一我不喜
一起吃饭呢,这样的话沉老师不仅失去了主动权,还因为错误的补偿方式让别人对你心有挂碍。”
简单小事引发的一连串反应是人始料未及的,沉昭想不到这一
。
他人即地狱,你永远不知
你的一个举措在别人
里意味着什么。
而林楠认为这样的沉昭真的很容易被人
德绑架和
讹诈的。
“那为什么不主动说我不想一起吃饭呢或者换个别的。”沉昭不理解,如果她提
的建议不被接受,为什么不可以直接说呢,她只是想解决问题而已。
小林老师惊讶于沉昭的迟钝,“问题在于你
本没
错,不需要什么补偿啊。“
你
本没有
错,这句话像是来自山谷当中自带回音的反复游
在沉昭的脑海里。沉昭怔怔的,在消化这场迟来的”补习课。林楠的层层表意一节节
名了沉昭的所有问题,沉昭觉得
里拥堵的脉络在慢慢的清晰了。
纠结萧荔为什么
轨没有意义,还会让自己徒增烦恼,想知
答案的话就直接去问萧荔。
不过沉昭知
问不
答案的,萧荔的表现一如既往一直没有任何纰漏,这样的人即便她去问,也不会有答案的。而他
轨这件事
是事实,背叛自己这件事也是事实,所以
本不用纠结他为什么
轨,甚至于和他当面谈离婚的时候也不用再问原因,因为那大概率不是真心话。
还有接
来的工作。
她知
自己不受
迎,并非完全不在乎外界对自己的看法,只是自己没有时间去理会,她太忙了。
边几乎没有朋友,和人的
一步相
仅限于自己的亲人,她觉得只在乎自己在乎的人
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