&esp;&esp;四位授课师傅来为胤礽授课, 他们的授课风格截然不同，分别给胤礽留了奇特的印象。

&esp;&esp;张英是他最为熟悉的师傅了，他特别有耐心, 也知胤礽坐不住的, 每当与他讲解时，张英都会用一些简单有趣的小故事来引他的注意力, 待他全神贯注了，再与他以谈论的方式来教授更层的容。

&esp;&esp;也许是因为家中有个少年时就有才名的儿，令张英有了充分的前期锻炼，他是四位师傅里授课最能令胤礽听懂的。

&esp;&esp;但是, 张英他喜拖堂，拖度！

&esp;&esp;胤礽急着要拯救“小伙伴”, 恨不得加速奔跑一百里，张英又温温吞吞生怕他学不会，学不透，这可把学生给急坏了。

&esp;&esp;所以比较起来, 胤礽更喜熊赐履！

&esp;&esp;刚开始的时候，这位理学大家教孩时语言不够浅显易懂, 以至于胤礽听他课的时候总以茫然的无辜小神对着他。

&esp;&esp;熊赐履也很无奈, 他也没想过皇上会让他教授一个四岁的小娃娃呀！

&esp;&esp;他悄悄与张英耳语抱怨：“皇上当年启蒙, 是在六岁以后, 我家孩启蒙, 也是在六七岁的年纪，到了太这儿, 虚岁五岁，实际四岁，别说是背书了, 字都没认全呢！即使是国之储君，那也太早了些，皇上这是在苗助啊！”

&esp;&esp;张英于是提了几句：“不如先以《诗经》为例教授殿认字，引导他写，若殿不能理解释义，不如多与他说说故事。”

&esp;&esp;至于写笔字练臂力，他们也没指望他现在就能练上。

&esp;&esp;熊赐履叹息一声，谢过张英的提。

&esp;&esp;太师对于臣而言是一件名誉与地位双收的好事，康熙相信他们的人品与才学，有帝恩厚在前，熊赐履岂能辜负帝王期望？昔日理学、经学大家摒弃了晦涩的咬文嚼字，学着那老百姓的白话言来说话，为的也不过是能令小太听得懂。

&esp;&esp;为了教会胤礽，熊赐履在家中对着六岁的孙儿试验，亲会到这个年纪的孩有多么坐不住，注意力有多么容易被外所影响。

&esp;&esp;“今日教授的是《诗经·小雅》中讲述采薇的一段。”

&esp;&esp;熊赐履说着，书桌上的舒克时刻想着要越狱，趴在那笼的铁栏别缘，抱着栏杆疯狂地用大板牙磕磕磕……

&esp;&esp;细细碎碎的声音没能影响到胤礽，他聚会神盯着授课先生，跟着他念“采薇采薇，薇亦作止……”

&esp;&esp;熊赐履心叹息，有了对比，才知国之储君有多么不同，只是这一份专注力，就比他家的孙儿要优秀了不知多少倍。

&esp;&esp;他引经据典说起《史记》中武王平殷商时采薇，胤礽眸蹭地亮了起来：“武王伐纣，孤知这个！”

&esp;&esp;熊赐履惊讶极了：“原来殿提前听过《史记》了吗？不如由殿来说说，您大致知多少容呢？”

&esp;&esp;胤礽兴采烈地说起来：“孤知有哪吒、二郎神，还有石矶娘娘，姜牙和申公豹！”

&esp;&esp;熊赐履笑开了声：“原来殿是提前听过了《封神演义》。”

&esp;&esp;《封神演义》是前朝之人所写，话本广为传，戏剧中也会排到封神演义的片段，熊赐履：“只是《封神演义》是前人虚构的，《史记》之中可没有记载古代有哪吒。”

&esp;&esp;“孤知虚构的意思，古代没有哪吒和敖丙，”胤礽认真答：“孤分的清现实与话本。”

&esp;&esp;不过他知，虽然古代没有哪吒，但是古代有恐龙！在比大禹治更遥远的古代，是时众人难以考据到的远古时期。

&esp;&esp;“采薇讲述的是一位解甲归田的兵卒，离开边关归乡的艰辛，路难行，他又饿又渴，回忆往昔战场上的时光，心中百集。那时候啊，边关不稳，戎狄侵扰……”

&esp;&esp;熊赐履说着说着，发现太殿的神逐渐迷茫，从他那脸上，就得知他又有没听懂的话了，于是他放慢了说话速度，等待太殿醒悟。

&esp;&esp;不过片刻，太的迷茫逐渐退去，仿佛一就懂了他的容，那觉，就像是“醍醐”的参悟，又像是有个看不见的人，时刻待在殿的边为他解释。

&esp;&esp;熊赐履竟有些相信皇上派人宣扬的太殿“得天所授”了！

&esp;&esp;白天，授课先生讲述了多少东西，晚上又跟着系统看相关动画，重复听，重复看动画，重复背诵，学习度一日千里，胤礽以惊人的速

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