&esp;&esp;“但是对乌野的时候，是啊，能拦死那怪人速攻一定会自豪爆棚。然后呢？拦网端最重要的副攻被一个打快攻的引全力，这不是很要命吗？”

&esp;&esp;“只要仔细分析乌野的数据就可以发现，他们那场边攻得分效率是历史最低，就算10号的快攻连连得分，也始终没法让重炮边攻打效率。回一看，攻效率也就那样。因为怪人速攻也被很多条件限制，一传的到位率，六个人的站位和走位线路，10号自扣球力量小，后排能救球等等。”

&esp;&esp;“这一场对鸥台，他们的相当一分力都放在攻，怎么掩护，怎么抓住机会拿到快攻分。因为对鸥台这样拦网技术细腻且善于拦死的队伍，中路这一攻必须备和其它位相同的威胁，攻效率才有保障。”

&esp;&esp;“相对的拦网方面还比较好对付。鸥台的攻方式没那么繁多，二传也不是很尖。”

&esp;&esp;“喔——”队员们齐齐拖了音调，这番解释属于意识策略上的指导，对他们启发不小。

&esp;&esp;“副攻、拦网，从来不能单独地去看。青神副攻的作为才是真正了团队。”竹说着说着也激动起来，握着拳压住音调，“真想看看我们和青神到底鹿死谁手！”

&esp;&esp;夸了这么多，竹不知的是，有时候「有脑」和「队伍」不是伴生关系。立孤僻又通透，从游戏设计的角度看穿了排球的「心玩法」。而森井，

&esp;&esp;【要学会理解队友，学会合。】森井在懂得这句话之前，是走在截然相反的方向上。

&esp;&esp;森井小时候就经常被夸聪明，手工一次就会，考试门门满分，连育课都是老师叫来的典范。从课业空来的时间也让他比其他孩更加博学和早慧。

&esp;&esp;因此森井经常觉得边的同龄人和「草履虫」一样，十分愚蠢，问来的问题也很蠢。到了初中，这份「学霸的俯视」依旧没变。

&esp;&esp;森井与排球的初见很偶然，而后他也很享受正正拦死攻的成就，看到对面的攻手因为被拦而的气恼和不甘，他心里是满满的酸。于是他一直维持着这项好。

&esp;&esp;只是不知为何，边的孩都不喜与他亲近。森井也不屑与他们沟通，因为——

&esp;&esp;“说了你也不懂。”

&esp;&esp;这是真的，如果森井和他们说——“右侧的人助跑起的时机太快，二传传球的时间跟不上，所以一定不是右侧。而且二传更偏好也更信赖左侧的主攻，在一传不到位的况，他不会…而是…”

&esp;&esp;小孩们保证两冒纹圈，然后憋来一句：就是你不对！

&esp;&esp;初中加排球后，森井保持了自己的习惯，像于的智者俯视「愚蠢的凡人」。队友们哪怕是前辈提意见，森井依旧维持自己的看法。

&esp;&esp;我想的有理，我就是对的。

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