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&esp;&esp;咚。显而易见的
界。
&esp;&esp;“all right!”福山吃力地降低重心,接一传后跪在地上。
&esp;&esp;八神扭
看向大原,大原笑着
。起
示意裁判换人。
&esp;&esp;上林,八神out;山崎,本多out。
&esp;&esp;滋滋,鞋底与地板
。
&esp;&esp;青神毫无疑问是个
敌。
而对自己不利。他们顺风节奏打得好好的,不值得在鹰崖还未
招的时候就着急忙慌地应对。
&esp;&esp;福山指向他,“因为你怕
界,线路角度压得比较低。”
&esp;&esp;“漂亮!”
&esp;&esp;八神弯曲膝盖,
起,在空中停顿的瞬间将球背传。近藤正在空中,瞳孔里,转动的排球从左划过,又倒映着一双标准而
定的双手。
&esp;&esp;“跟第一局有关系。”八神

巾
手,“第一局摸
规律了。”
&esp;&esp;“他们好像吃透我了。”藤原转
看向八神,“我今天打斜线很顺。他们拦斜线,我调整之后,他们直线上又安排了防守。现在又不能轻易借手。”
&esp;&esp;在这方面,大原无疑
得很好。
&esp;&esp;“喔——”
&esp;&esp;【0:1】
&esp;&esp;“我的后攻也总是被拦。”近藤补充。
&esp;&esp;藤原的视线移向拦网的手指。在他挥臂击球的一瞬间,两人将手缩了回去。
&esp;&esp;很多
校队伍总是
于各
各样的原因,没有、不愿,或者不屑在比赛前探究自己的对手。比赛是一
敌我对抗,闷
向前冲的结果永远是被敌人瞄
一击毙命。
&esp;&esp;三
攻,鹰崖借手得分。
&esp;&esp;嘭。鹰崖的后排在地上翻
一圈,幸而排球被传向他们的场
。
&esp;&esp;“掩护!”
&esp;&esp;松本心中暗叹,扫向安稳坐着的大原。
&esp;&esp;“聪明啊!”右侧的福山挑眉。
&esp;&esp;藤原调整攻,双人拦网。
&esp;&esp;
打直线,排球从拦网的空隙里漏过。一只手臂横栏。
&esp;&esp;正为领先
欣鼓舞的鹰崖队员们意识到对面换人,心
又些许凝重了。
&esp;&esp;球队、比赛的中心是队员。但这不与教练的重要辅助功能矛盾。作为一个完整的团队,鹰崖有
到的工作,青神也一丝不苟地在
,甚至已经形成习惯。
&esp;&esp;第二局鹰崖展现
他的「杀手」能力。比分追得很
,就像一团棉
糖,一拳锤上去
绵绵地凹陷
去。但又
上复原,没有造成实质伤害。
&esp;&esp;球员玄而又玄的临场状态永远是教练需要关注和探究的课题。很多时候,学校的教练和监督忽视了赛前战术研讨和状态保持的重要
。所以松本清楚他们的大
分对手在比赛场上,纸面实力浸在
里——泡得全是
分。
&esp;&esp;“拦得好!”
&esp;&esp;【有地面保护。】
&esp;&esp;“保护!”太一救球。八神跟
压低重心举手托完球,
气站起来。
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&esp;&esp;“……”藤原皱眉。
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