惠妹演唱会。此后，张惠妹每场演唱会都有这首保留曲目。同时，这首曲目也是每年中国台湾同志游行的主题曲。

&esp;&esp;歌曲一开始娓娓来、循序渐；到副歌爆发烈的绪，呼唤更平等的；同志朋友和歌者的友在“陪我傻，笑我慌”时叠加到峰；而后最后重复的副歌，声嘶力竭的呐喊将社会的歧视和不公通通撕碎，传递无穷的、满温度的力量。

&esp;&esp;……

&esp;&esp;倒数着离别的日。但终究还是要说这个遗憾，可想而知，没有经过时间浸的炸弹，威力超群。教室前陆时就好了准备，一气，但泪还是会比说的离别快一步。

&esp;&esp;告别的课堂上，陆时迫切地希望能把自已走过的弯路、获得的经验、不多的悟一脑地全倒给他们，但他又知，有些路不自已走一走不会成为路。于是他着急无奈，说了一通，最后挤一句“前程似锦，峰再见”。

&esp;&esp;教室里的灯光似乎也在为这场角落里盛大的离别造势，蒙上了一层又一层的雾气。希望好的记忆能在时光的大浪中封存，陆时给每一位他教的孩都写了一封信，包括住在山的张丽，郑重地在信封上写每一个人的名字，全员到齐。

&esp;&esp;孩们也给陆时写了很多信，里面盛着满满的祝福与不舍，他们佯装着大度说：“老师，你应该去更好的地方。只是，不要忘了我们。”

&esp;&esp;陆时涩地笑了笑，回着：“一定。”

&esp;&esp;孩们自觉地把自已放在了不好的位置，又满怀真挚地希望支教老师能更好，陆时心里说不的五味杂陈，不用多少修辞来形容，都与此刻的受差之千里。

&esp;&esp;跨过了这份与份的千山万，陆时站在了一个关，他对自已说：再见，陆老师；你好，陆同学。

&esp;&esp;在这支教的日里，陆时有了一些新的思考：一个真正的课堂应该是凌的、尖叫的、众声喧哗的、议论纷纷的、七嘴八的，而不是沉默寡言的或异同声的。教育应该就像这山间的一条条快的小溪，而不是一条条笔直的排沟。溪主要是自然形成的小型，形态各异；而排沟则是人工设计建设，旨在有效排除积。

&esp;&esp;此刻的陆时远远想不到这趟支教之行带来的思考会影响着自已今后的职业生涯：他对卢梭的《弥儿》甚是痴迷，尤其是其中的自然主义教育思想，在自已的课堂上也是突人之为人的人教育，包容着学生们不安分的探寻的心。