他们说话的时候，负责打字的女大学生也没有闲着，迅速开启捉虫模式，挑两个错别字，改了。

这大家更震惊了。

打好的字还能改呀？

打字机打的错了的，那都得涂掉。

革委会主任兴致：“这个能打到纸上吗？”

“连接打印机就可以。”

那可没有。

省革委会到今天用的也只是打字机。

主任无比遗憾，，示意继续：“你们打上来报告书还有一打字方法，是什么啊？”

叶菁菁解释：“另一输法是据拼音来的。”

打字员立刻换了一位大学生，她的拼音输法更为熟练。

叶菁菁拿了一张报纸，示意她打新闻来给领导们看，自己在旁边解释：“拼音输法的好是，只要会念这个字，就不用经过额外的训练，就能打字。”

刚好在场的教育局局，年轻时过扫盲工作，他熟练地掌握了汉语拼音。

他主动请缨：“来来来，让我试试看。”

大学生立刻站起来让位置，好让领导验一把。

结果局手一上去，就开始飙字母了。

大家在旁边七嘴八地指导：“手敲击键盘要快，就像被针扎一样，一就赶松掉。”

局又试验了两回，终于找到了打键盘的觉了，继续奋斗。

他被大学生们输了一脑袋的“横1竖23撇4捺，5折6转7叉8方框”，渐渐地上手了，一分钟也能打十几个字。

旁边的办公室主任是打字员，开玩笑：“哎呦，陶局哎，你这速度啊，能当打字员了。”

众人哈哈大笑。

叶菁菁趁机汇报工作：“这是我们的拼音输法10版本，后续我们还有20和30版本，分别可以直接打短语和句。”

革委会主任其实要求没那么，毕竟隔行如隔山。在他看来，能把汉字打来就行了。

他更关心另一件事：“那个打印机，我们自己能生产吗？”

其他人面面相觑。因为大家日常工作用不到，一时半会儿的他们也真不知答案。

叶菁菁赶开启推销模式：“我们西津大学的校办厂，目前正在研发带有这两汉字输法的打字机。”

这也是为什么西津大学的计算机系只派了学生参与输法的研发，因为计算机的老师们也是兼数职啊。

他们不仅要教学，搞科研，还得去校办厂研发，好给全校的师生挣经费。

革委会主任果然来了兴趣，兴致地调：“这个要好好搞，打字机将来大有可作

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