&esp;&esp;“先生无需担忧，我无碍的。”

&esp;&esp;最致命的还是第二个原因，很可能会导致晚节不保。

&esp;&esp;年轻人学问不牢固，被别的学说引，实在太正常了。

&esp;&esp;曹端倒也没有因此就鄙视自家老师，反而非常理解他的顾虑。

&esp;&esp;才也逐渐恢复了理智，并且说了一句话：

&esp;&esp;别人看不过，最多也就是说他误歧途。

&esp;&esp;说到这里，他遗憾的：“我老了，不良于行，否则定然会同你一起去求教。”

&esp;&esp;就连曹端这样的神童，大家对他的评价也只是天赋奇才之类的。

&esp;&esp;就算被人误会非议，将来也有洗清的机会。

&esp;&esp;如果他能再活个十年八年，等学有所成回来改良理学，那就是一段佳话。

&esp;&esp;才并未拒绝，反而非常支持：

&esp;&esp;更何况，就算是改换门又如何？

&esp;&esp;从单一的血统赋权，变成了天赋和血赋兼。

&esp;&esp;然而，这更让他担心了。

的是同一片‘天’，那这篇文章就不是对传统法礼的动摇，而是拓展。

&esp;&esp;不过很快曹端就变得兴奋起来，显然并没有被打击到。

&esp;&esp;他对人是非常了解的。

&esp;&esp;这弟不会被文章洗脑，要改换门吧？

&esp;&esp;曹端没有太多解释，只是：

&esp;&esp;之后师徒俩就开始仔细研究起人权篇，并探讨在理学中的应用。

&esp;&esp;从这个角度来看，这是对整个华夏文明的拓展，儒家和理学自然也能受益。

&esp;&esp;铁定会被认为晚节不保。

&esp;&esp;然后他又赞叹：“安平侯真乃生而知之者也。”

&esp;&esp;才一直在关注弟的表，见他陷沉默，不禁非常担忧。

&esp;&esp;“是了是了，我真是糊涂了……”

&esp;&esp;怕他和自己一样被打击到。

&esp;&esp;然后看向曹端，欣的：“正夫，你已然超过为师矣。”

&esp;&esp;才先是一愣，继而明白了其中的义，转忧为喜：

&esp;&esp;越讨论，就越是兴奋。

&esp;&esp;只是时间太短，这些想法还都很零碎，无法形成系统的理论。

&esp;&esp;才迟疑的：“正夫，你似乎并不担心？”

&esp;&esp;“人权篇一，理学被压已是必然，我们也无需垂死挣扎。”

&esp;&esp;“先生，我准备去一趟洛，当面向其求教。”

&esp;&esp;毕竟年龄确实大了，没有折腾的余地了。

&esp;&esp;“先生，安平侯所言的天，就是华夏数千年来所信奉的天，亦是我理学尊奉的天。”

&esp;&esp;曹端谦虚的：“先生过誉了，学生要和您学的还有很多。”

&esp;&esp;等他一番成绩，误歧途就会变成弃暗投明。

&esp;&esp;所以知自家老师是放不面。

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&esp;&esp;曹端亦敬佩的：“安平侯所学，吾不及也。”

&esp;&esp;生而知之者，这算是对人才学的最评价了。

&esp;&esp;自己年轻名声没那么大，关注的人也就没那么多。

&esp;&esp;“听闻安平侯为人宽容大度无私，你诚心去求教，他必不会拒绝。”

&esp;&esp;“好好学习他的优，改良我理学思想，为未来争取机会方为上策。”

&esp;&esp;曹端并不是书呆，真正的大学问家，也没谁是书呆。

&esp;&esp;曹端不知老师的想法，还以为他担心自己受打击，安：

&esp;&esp;可要是学上一年半载人就没了，就真的解释不清了。

&esp;&esp;向对手低去求学，没什么大的问题。

&esp;&esp;“只要这天不变，我理学就不会没落。”

&esp;&esp;一来是老前辈的面；二来是怕同说他叛变。

&esp;&esp;他甚至已经有了许多想法。