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p;陈景恪放
书稿,认真的
:“
引读者的不是多姿多彩的背景世界,而是故事本
。”
&esp;&esp;“黄泉世界只是载
,故事的
心是成
,是亲
。”
&esp;&esp;福清依然一脸懵懂,在她的故事里,少年也成
了啊,也有亲
啊。
&esp;&esp;陈景恪解释
:“少年的成
缺少层次
。”
&esp;&esp;“他一开始调
捣
狗嫌猫厌,刚
黄泉界应该四
惹事。”
&esp;&esp;“这里还要写
一
反差,少年在人间的时候惹事,会被
辈批评。”
&esp;&esp;“他本以为,这次也会被落魄小兵等人批评,哪知
并没有。”
&esp;&esp;“那些朋友非但没批评他,反而陪着他一起捣
。”
&esp;&esp;“这让少年如鱼得
,以为找到了人生知己,乐不思蜀,再也不想回到人间界。”
&esp;&esp;“这是第一个阶段,懵懂。”
&esp;&esp;“但很快少年就发现,这群朋友比他还能折腾,四
招惹是非,甚至引来杀
之祸。”
&esp;&esp;“而且这群朋友似乎缺
一般,被追杀也嘻嘻哈哈一
都不怕。”
&esp;&esp;“这让他很不解,也很苦恼,只能拼尽全力去救大家。”
&esp;&esp;“在逃命的过程中,他渐渐的认识到自己的错误……”
&esp;&esp;福清提
质疑:“黄泉界的人除非被遗忘,否则不死不灭,哪来的杀
之祸?”
&esp;&esp;陈景恪说
:“少年并不知
他们不死,懂吗?惹祸被追杀,在少年看来就真的会死。”
&esp;&esp;福清恍然大悟,她习惯
的上帝视角了。
&esp;&esp;陈景恪继续说
:“在一次次危险边缘,少年骨
里的善良被激活。”
&esp;&esp;“他想尽一切办法保护自己的同伴,慢慢的开始劝说阻止同伴恶作剧。”
&esp;&esp;“这是第二阶段,觉醒。”
&esp;&esp;“然后就是大转折,他们去参加白起和韩信的军演,少年发现了不死不灭的事
。”
&esp;&esp;“他很生气,认为大家欺骗了他,要和大家分
扬镳。”
&esp;&esp;“那群朋友自然不愿意,就一直跟着他。”
&esp;&esp;“少年就故意惹是生非,为大家带来麻烦。”
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