穿过大门，一片开阔的大场映帘。地面是柔的人工草坪，像一块大的绿绒毯铺展着?。场中央有鲜艳的梯、秋千等游乐设施。

场周围一圈教学楼环绕，教学楼的建筑风格充满现代，畅的线条与柔和的彩相?互织。白的墙搭着?彩的几何?图案装饰。

走教学楼，教室一间间排列有序。每间教室都宽敞明亮，彩搭温馨柔和。墙上绘制着?彩斑斓的世界地图、充满童趣的卡通形象和不同国家的标志建筑。

教室里摆放着?符合儿童人工程学的桌椅，教室后面的角落还设有小?小?的阅读区，五彩的书架上摆满了来自世界各地的绘本。边上的手工区里，各工和材料一应俱全。

谢洛书旁听的位置就在阅读区那块儿。学校提供的绘本还有意思的。这儿条件有限，他?就用手机学习，学习学累了，就看?看?风景看?看?崽崽再看?看?绘本。

今天，晏晏才坐?来没一会?儿就有一个女孩?来找晏晏。谢洛书有些激动?，但还是耐住绪，让自己安安静静的不打扰其他?人。

谢洛书并不介意晏晏和谁朋友，是男孩还是女孩，只要双方?合拍，愿意互相?朋友就行。

崽崽到两个朋友

“你好呀, 我叫欣欣。”欣欣自我介绍，“我是小恐龙班的班哦，有什么问题可以来找我。”

“好哦。”晏晏，随后拿一块巧克力, “送给你。”

欣欣大大方方地接过：“谢谢。”

其?实欣欣昨天就想要来找晏晏, 但?是看晏晏的小爸在?边上就没有去。不过她发现晏晏的小爸就是在?角落里所以今天就来找晏晏了！

她可是班, 这是她的职责哦。

有了欣欣带, 先?是晏晏边上的小朋友, 随后陆陆续续好多小朋友都来和晏晏打招呼。

他们中有好些都是看过娃综的, 晏晏来的第一天就看来是他了，但?是不敢打招呼。也有些是家里大人?打过招呼的, 知晏晏是顾家的孩，要多打。

晏晏崽崽一视同仁, 每人?都是一块巧克力。上课了，谢洛书趁着晏晏不注意跑了去, 好在?晏晏上课认真没有发现。

小孩还是要锻炼的，这两天谢洛书提前实验一?, 让晏晏适应适应。不只是晏晏也有他。和晏晏待在?一起时间久了，每天除了学习就是晏晏，他怕自己也有分离焦虑。

走?到幼儿园门, 谢洛书碰到了邹嘉欣和鹿鹿：“欣，鹿鹿，这么巧。”

“哎呦，好巧啊。”邹嘉欣停?脚步，“这是……晏晏也来这儿上

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