谢洛书松了气：“好，谢谢裴医生。”

裴琳娜合上病历本：“可别兴得太早，看况晏晏已经习惯了现在的模式，让他开说话不是一件轻松的事儿。”

“那……我们应该怎么。”谢洛书虚心学习。

裴琳娜说：“首先，创造良好的语言环境。多与孩，描述周围的事、正在的事之类的。例如，我们现在在公园里，爸爸正在饭。还有回应孩的声音和动作。比如孩指着一个苹果，可以跟他说想要这个吗？这是苹果。

还有增加语言互动。可以用提问的方式。就像我刚刚那样，问孩想吃草莓味的还是柠檬味的？可以孩一开始不回答刚刚就是用手指，但是不回答，可以继续尝试。当然不能过了，不然孩就哭了。”

谢洛书拿手机一边记笔记一边：“嗯嗯，您接着说。”

裴琳娜对谢洛书学习的态度很满意：“还有最重要的：延迟满足。当孩有需求时，不要立刻满足他们，而是鼓励他们用语言表达来。比如孩想要喝，家可以先不拿，而是问宝宝想要什么？引导孩说。

还可以唱儿歌和童谣，这是一很好的语言启蒙方式。给孩讲睡前故事的时候，让他们接丰富的语言。可以在讲故事的过程中，提问孩一些问题，让他们回答。不要一味地对着故事书讲过去。”

谢洛书登时觉得醍醐：“懂了懂了！谢谢裴医生。”

裴琳娜失笑：“不客气，这是我应该的。”

谢洛书收拾好东西：“那我先走了，裴医生再见。”

“再见。”

林家在玩房门，接过谢洛书手里的东西：“谢先生。”

“林家，晚上等晏晏睡着了，把其他人召集起来，我们开个会。”谢洛书说完跑去找晏晏。

林家了，心很是欣。

之前他也跟先生讲过，但是先生太忙了。他不好越俎代庖，而且虽然后面先生也说过，但是家里很多佣人都为了讨好晏晏，奉违。

小孩全都要

但是现在谢先生决定这件事，那可就不一样了！

“好的谢先生。”林家说完，拿手机在工作群里发了通知。

“崽崽。”

谢洛书走去看见晏晏现在玩积木。他他小小的板直，双微微分开，坐在地上，从后面看过去就像一团黑粉的小球球。

晏晏两只小手地抓着一块红的积木，小心翼翼地将积木放在已经堆起的“塔”上，小嘴微微嘟起，神极为认真。放好后，他轻轻地呼一气。

接着崽崽拿起另一块蓝的积木，听到小爸叫他

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