「但是，我其实最想问的是，是怎么成为百合的？」

……这就是代沟？明明只差三岁，会有代沟吗？

「我们又不是教会学校！上来就説什么『褻瀆圣母』、吉到底在看些什么啊？」

「不懂呢、对我们来説只是『看着』就是最的幸福了。」

「但是我搞不懂那事啦！为什么非要代到

「欸咦」洋觉有难以承受那闪闪发光、充满好奇的神，

「那当然不会懂啦、你説的这……你真的在説日本语吗？」

「最后的分倒是没怎么看到过……但是前两个就是漫画啊！」

吉的撒是很少见的。

妹妹摆了一副「见识了」的表。

「至于和女孩恋的觉……」

「我最喜百合。」

「……你是不是太急了一？总之我们放课后在ktv她说想试试看。」

「怎么样呢？绵绵的？轻飘飘的？很甜细緻的吗？比男生要梦幻吗？」

「这之后就总是会粘着我……」

「简直是漫画啊！」

「是这样啊！」

「就是説契机啦！」

「我这边才想问啊。吉到底是喜女生还是什么？」

「，叙事最基本的要素是时间地人动作原因结果，怎么可以只给两个。」

「为什么会不确定啊？你不是喜百合吗？」

「是漫画啊。」

「你説的是那私立的名门学校吧……我知、英国的电影也有这题材。不如説那边才是发源地？」

「呃、欸……理解不能。那你看到自己喜的节就不想验一吗？」

「还常常拉我一起看各同的电影。」

「不过、话説在前，恋这东西，觉都是因人而异的。」

森村洋忍不住拿起茶几上的纸扇给自己扇风。

「就是……她亲了我……」

「欸？！是纯百合的吗！我以为绝对是双的——」

更何况当初说要説来的是自己，所以森村女也不由觉得，应该尽量满足一妹妹的求知。

不过和吉说她肯定也不会知的吧。

「拜托了、我真的很想知嘛。」

洋珠转了好几圈。这里应该说「聼説了同这个词觉得好奇」是契机，还是「和女同学亲吻了」是契机，又或者「和女同学一起看les片」是契机……？

吉。这样的总结在恋作品里也很常见。

「那……吉觉得自己和男生往也可以吗？」

「你在説什么鬼？所以是在问你现实中是会喜哪一边？」

「果然要是能选的话、你也想选女孩的吧？如果不是百分百定自己是异者，心里只要有那么一丝『和女孩也可以』的话，不就是有那边倾向的可能……」

「没有和男生往过、要怎么比较给你看啊！」

「好过分、我受伤了啦！！」

「欸……」吉看着被问题得有些无所适从的，觉有些新鲜。

不知是运动后的馀还没散去，又或者是对从小到大一起生活的妹妹讲述这事而到难为，

「但是我喜看女孩亲亲这件事、又不能和我也想这么划等号……」

「我大概懂……」

「正是漫画……」

「……那个、谁知，我也没想过呀。」

「説什么『双』啊……白痴、都不知你是哪里看来的！」

「契机……」

「吉、你的表……」

「契机是……国中的班上有个女生对这事很有兴趣……怎么説呢、姑且被她拉了？」

「怎么成为……如果有答案的话、我倒是想听听看呢。」

妹妹理所当然地这么説。

「……我也没有看过什么漫画，怎么知比较起来是什么样的。」

「啊、对噢……那是教会学校的特啊。」

「还以为是丝边的话就会瞭解百合的魅力的、为什么要摆这样的表啊？」

「现在是不想……」

「啊、抱歉。」吉拍拍脸冷静一，说：「是怎么拉的呢」

「比如説、会褻瀆圣母玛丽亚吗？」

「吉吵死了。」

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洋看着她想起了一个漫才：a每说一句亲经歷，b就会在一旁说「这简直是能剧里的节啊！」讲到同伴落的节之后a忍无可忍地说「这能是能剧吗？！」

「有这样的漫画吗？！」

「不、比起百合的魅力、我更不瞭解的是你作为御宅族的那个分……」

「这里详细希望，谢谢。」