叶离侧往男生那边看了过去——是他们班级的那个数学课代表，名字叫梁涛。比他稍微矮一，坐在他座位左手边前面一排的男生。

是那上课十分认真，经常举手发言的人。相很清秀，鼻梁上着个瓶底厚的金丝半框镜，说话一板一的，不对谁语气都很生，有难以接。

班主任说：“你的数学成绩很好，数学老师亲自名让你的课代表，为什么不愿意当去。”

梁涛面无表：“因为这事太浪费时间了，没有任何意义。”

站在一旁的叶离表微妙地变了一，挑了挑眉。

班主任叹了气，摆手：“知了，我会尽快和数学老师商量的。”

梁涛却据理力争，丝毫不肯让步：“老师，开学那一天您也是这么和我说的。”

这态度让班主任面上很不好看，她神不虞地看了男生一，说：“知了。你现在开始就不用数学课代表了，回去吧。”

说话时候的语气和吻，明显是对男生产生了不太好的看法。是一个危险的信号。

如果是叶离的话，这时候肯定会上想办法补救，但梁涛却反而“你早就应该这么说了”的神，微抬，好像战争获得了胜利一般，傲慢着语气：“谢谢老师。”

说完转就走了，也不等老师的回话。看得旁几人均是一幅诧异表，心说这人怎么这样。

叶离看着对方远去背影，默默自省了数秒，然后对班主任：“老师，表格填好了我就给您，中午之前可以吗？”

——明明都是学生，为什么差别就这么大呢。

班主任看向叶离的神比之前好太多了：“恩，辛苦你了。真是，比起刚才那个梁涛，你真是优秀。”

这话就这样在学生面前当面说来，作为一名教师真的合适吗？叶离心里嘀咕着不尊敬的话，面上不显，笑着：“您过奖了。”

拿着表格，与副班一起回到实验一班，早读已经要开始了。

目光扫过坐在位置上的同班同学，方才在教师办公室里见过一面的梁涛，正不耐烦的驱赶抱着作业本送到他面前的小组。

“我已经不是数学课代表了，作业不要放在我这里可以吗？真是给人添麻烦。”

“可是......”那个学生踌躇着不知该怎么办：“作业本不给你给谁啊。”

叶离走过去问：“怎么了？”

小组：“我作业收好了，送到课代表这里，可是他又说不收......”

叶离：“是这样的，梁涛刚才和班主任说不再担当数学课代表的职务了。”

小组惊讶：“怎么这么突然......那作业收起来放哪儿呢？”

直接摆在讲台上也可以，但是这样的话接来上课的老师肯定会问起来，免不了又得解释一遍。解释的时候，梁涛那让人恼火的“理所当然”态度，肯定又会给很多人留糟糕印象吧......

这个时候，如果是秋沐的话，会怎么回答呢？

叶离说

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