老班在讲台上坐刚几分钟，就有好几个学生围了上去。

但已经现在教室门的老班有些一言难尽，其实说实话，以他的只是站在门就将班里的学生动作尽收底。

转了两圈确定班上学生都已经学习状态，老班并没有离开教室。

老班是理老师，明天才考理综，今天他不用批改卷没有其他事，决定今天晚上就留在教室里了，要是学生在理上有疑问还可以问他。

平时积攒了一堆的难题，现在正是问题的好时候，徐朝也有一些疑问想要问老班，只是这一会儿人多，他就先把有疑问的题目圈了起来，等到没人了再上去。

纠结他很时间的题目，老班三言两语就和他讲清楚了。

班上大分学生其实都是认真学习的，在三还想着偷偷摸摸玩的毕竟是少数，现在才三的上半学期，哪怕是平时学习不显的对自己也有自信，还没到他们自暴自弃的时候。

学生的以为自己的动作天衣无，老班本发现不了。

等了半个多小时，徐朝再次抬发现老班边没有学生围着问题就拿着卷上了讲台。

学生就是这样，只要他站在这里，每个学生肯定都会好好学习，但他要是离开教室，一定也会现偷懒的学生。

正常现象正常现象。

“嗯嗯，原来是这样，我原来是这么想的，算到这一步怎么都行不去了，用我的方法可以吗？”

这样的想法是有一定理的，徐朝有时候太张了也会想方设法放松一，不会时时刻刻想着学习。

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只是这些学生心里虽然是这么想的，但是还怕被老班看到他们开小差，一在窗上看到老班的影，第一反应就是把摆在桌面上的书收到桌斗里，反应灵的同学脆又快速来一本资料书盖在课外书上面。

也是因此，讲台上一没有人坐在上面，人偷懒的本就慢慢冒了来，想着这时候努力也不会有什么效果了，还不如放松放松心，说不定一兴明天的发挥就好了。

心里虽然这么想着，老班并没有在教室门站一会儿就离开教室，而是慢悠悠地顺着过转悠了起来，碰到应付的学生，用指骨关节敲敲桌面，原本还侥幸的学生立就把学习资料拿来认真学习。

等到半学期，被大量的考试包围，成绩始终没有丝毫步，那时候会有相当一分学生对自己产生怀疑。

，心里想着复习不知该怎么行动。

在班里大分同学都安安静静低学习的时候，那三四个着急动作的再显不过了，不过老班也有经验，知这时候再说教一用都没有。