老班不愧是老班，徐朝在底想了很久没有线索的题目，他拿着题目比划了两画了一个示意图就知怎么解了，徐朝没敢跑神，低认真听老班的讲解，时不时还要把自己的思路说来。

“咳咳咳咳咳！”

“哦这题是这样的从这个方面行，朝，你来看”

生停留。

接着教室就像是被什么东西控制，安静的氛围从第一排一往后传，不到三分钟，原本嘈杂到除非靠近就听不到说什么的教室安静到掉一支笔都可以听到。

两题讲了半个多小时，徐朝从讲台来的时候先把这两题整理到错题本上，他怕再过一会儿就忘了老班的思路。

“终于休息了，我觉一期末分班考试的时候我都没有这么忙。”

徐朝现在就完全跟着老师的脚步走，生怕一步落步步落。

老班一来看到班里糟糟的，咳嗽了几声，然后就坐在了讲台上，刚开始只有最前排的学生看到，前几排立安静来，一个个学生低着开始把作业拿来开始写。

有了班主任在坐着，底的学生很快就到了学习状态。

接来的学习也是维持在这个状态，老班来班里的时间明显增多了，少数心不在学习上的学生也被压着好好学习。

“宋老师，这两题我不太懂。”

老班其实很喜班里的学生问他题目，但是这份喜只表现在题目有难度的况，要是底的学生不幸问到他讲过并且调过的题目，老班讲完题总是要说他两声。

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周开学就要期中考试了，这次回家虽然老师没有留很多作业，徐朝都提前在学校写完了，但他还是把几科的错题本都带上了。

幸好徐朝不在这个范围，错题本帮了他很大的忙，同一题目徐朝很难再错第二遍，这也造成每次徐朝去问题，老班总是要想一会儿。

在学校的时间实在是太忙了，能够来时间把错题整理到错题本上已经用尽徐朝全力了，他是没有时间再复习错题本了。

这次也一样，一看过来的是徐朝，老班顺手从旁边来一张白纸草稿纸，看着题目，拿着笔就开始了比划。

徐朝当然也是这样，正好他最近积攒了好几理题不太会，趁着这一会儿没有人问老班理题，他捧着题目就上去了。

老班并没有就先前教室的杂发评价，只是安静地坐在讲台上自己的事，但是他带给学生的压迫一都没有减少。

一忙起来就顾不上关注时间的逝，等到徐朝再次反应过来，已经又到了休息的时候。