毕竟每一个人都会追求成就，拼死拼活地努力却一用都没有，都会忍不住怀疑自己。

问完题目之后徐朝坐到座位上，刚刚老班给他讲了两解题方法，他打算趁着现在记得清晰把这两解题方法都整理来。

翻翻资料书，这题的背面没有什么重要的题目，徐朝直接把题目剪了来贴到错题本上，用了两不同颜的笔把解析补充了上去。

把这题目懂就像是在今晚开了个好一样，徐朝接来整理理错题特别顺利，用了两节自习课就把这一段时间积累的错题给整理完了。

完之后徐朝还不敢置信地看了看挂在黑板上方的钟表，第二节自习课还有几节课才课，他居然比预想中的快了很多。

看了一天的理错题，剩的最后一节自习课徐朝不打算再看错题了，偶尔也需要换换脑。

之前他各科都复习了一遍，那之后的早读和晚读徐朝都压着时间背生和化学，这几天的时间他已经把这一个多月学过的知识又背了一遍，徐朝打算趁着最后一节自习课检验一掌握的况。

徐朝检验生和化学这两科时用的方法都是一样的。

只有实打实地把这些知识照他预想的思维导图默写来才算是真正掌握了，徒手思维导图的工作其实是非常痛苦的，在这个过程中你会发现很多知识你掌握的并没有你想的那样好。

但是没有办法，你只能着往写，以最直观的方法展现你的知识掌握程度。

徐朝每次的时候都觉很难受，但是当一张思维导图完，直观地看到这一段时间自己学到了什么，那成就也是其他复习方法不能给他的。

这次徐朝思维导图的速度就慢了很多，从第二节自习课开始到放学，他才堪堪把生的知识整理完，化学还没有来得及碰。

一周从周一开始就会张的复习节奏中，肯定不会像周六周天这样有大把的时间让人复习，徐朝不打算把这个工作再往后拖，拿上化学课本他打算今天晚上回去把化学的完。

晚自习的时候外面起风了，看样是快要雨了，大脑里面原来都是各生名词，徐朝被风一人就清醒过来了。

上一次雨他把雨伞留在了教室，要是今晚雨到明天早上就会很麻烦，徐朝已经走教室了又倒回去拿了雨伞才走。

“怎么拿了雨伞回来，外面雨了吗？”

徐妈妈正拿着小本本在桌上算账，看到徐朝回来还拿着雨伞就伸着脖往外看，她今天午洗了衣服都还在外面晾着呢！

“现在还没有

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