“——殷老师好！”

徐朝被童严这一嗓也吓得一激灵，应激地一转就看到殷老师正一脸“我不理解”的表站在窗看着童严，而童严伸祈祷的双手正好对着殷老师的。

童严吓得脸都白了。

殷老师言又止地看了童严好一会儿，最后还是什么都没说地离开了。

“噗呲！”

“哈哈哈哈哈哈！”

殷老师一走，徐朝包括前后左右看到事发展的同学再也忍不了，围着一张苦瓜脸的童严哈哈大笑起来。

徐朝严重怀疑殷老师也觉很好笑，要不然她就不会连童严都没批评就离开了。

童严一脸的生无可恋：“笑吧笑吧，能为同学们的学习生活提供一笑料，我也算是值了。”

说笑归说笑，复习不能放。

笑完之后徐朝觉脑更加清醒了，又开始攻克理这个大难关。

理这两个月学过的公式概念徐朝都背了一遍，可惜对于题这些公式和概念用不是那么大，虽然也有简单到直接考概念公式的题目，可是一张卷也就那一两题，还是所有人都能对的送分题。

稍微难一的题都涉及到公式的活用，特别是这一段时间理老师已经讲到力学了。

力学示意图简直是徐朝的一生之敌，他现在还经常分不清力的方向，而力学习题中只要一个力的方向错了，那这题基本也完了。

到了最后，徐朝脆先复习理别的题目，将涉及到力学的题目放到最后，等到把关于实验等容的题目复习完，再死磕力学的题目。

“同桌，你给我讲一这题吧！”

“王一一，你看看这个示意图是不是这么画的？”

“宋老师，这题该怎么分析啊？”

这两天徐朝把能扰的人扰了个遍，同学大分时间都要自己复习，徐朝没有逮着一个人死薅，而是灵活运用起周围一圈同学。

说一个令人悲伤的消息，不知是不是因为他重生时把所有的理知识忘了个净，现在徐朝的理平是这一圈学生里公认的最低。

徐朝也不在他们正忙着复习的时候找他们看错题，空闲时间换换脑同学就都很兴帮忙，基础的题目徐朝先听一遍然后再找相似的题目行练习，难题他在宋老师现的时候问宋老师。

一难题要想讲懂需要的时间很多，徐朝不为难亲的同学，将希望给了理老师。

“宋老师，这个力为什么是这个方向的？”

“宋老师，这题为什么用的是这个公式？”

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>