比如钊自己，他的专技能是赋予以“能量”“治疗效果”“毒”等属，并能以被他赋能过的为媒介，制定一定区域的“规则”。

对于钊，以上整是一个技能。

但同样的技能如果换成小绒来，它一次只能训练自己赋予猫罐好吃属，或者赋予大米治疗属，并不能全面掌握给“”“赋予’“属”这个能力。

即，小绒能到的每一次训练中，品、属类型，都是特定的，并不能作为两个有密切联系的大类来整对待。

无论小绒已训练掌握了赋予多少以多少属，当它遇到一新，或者想要赋予一新属时，它都需要从练习一个新技能。

最多就是因为相似技能练习较多，于是新一次的练习度会较快。

但小绒不可能在面对新、新属时一次“赋予”成功。

小绒掌握的不会是“赋予”的本质。

小绒能训练的始终只有一个个细小的技能，而不是一技能。

也不可能在训练“赋予”的同时，去训练“规则制定”。

在小绒的训练逻辑中，这二者的差别过于跨界了。

再以小绒最熟练的空间技能来说。

小绒能瞬移、能造储空间、能用空间技能破坏锁、能给自己制造挡去污的屏障，可如果问小绒瞬移与储空间的共通，它回答不来。

小绒只能从字面上说“那些都是空间技能”。

但其实先训练瞬移、再训练储空间制造，先训练破坏锁、再训练发清洁，或者相反，对小绒而言，毫无区别。

在小绒的认知里，所有能量技能都是孤立的，学会一个技能对它学会其他技能基本没有促作用。

钊对小绒说：“你的技能完全不成系。就像造了一个又一个积木，却始终不能把它们拼成城堡。”

小绒茫然：“为什么要拼城堡？”

钊：“那才能真正大。孤立的技能很容易被逐个击破。”

小绒：“……哦。”

钊：“啧，完全没懂的样。”

小绒确实不懂。

它自接能量这个概念开始，从负司那里学到的就不是系，而是随便。

抓着什么便用什么，用成什么样便是什么样。

钊：“你基础没打好。已经在糟糕的路线上走了很久，要纠正，太难了。几乎等于打碎骨重塑。”

小绒：“你怎么知需要纠正的是我，而不是你们呢？”

钊：“因为像你这样混掌握一个个孤立技能的妖，要么已经疯了，要么走在疯癫的路上。”

小绒：

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>