严计励：“一学期短的话十七八周，的话二十一二周, 假设二十周算, 三百节就是一周十五节，平均每天三节课。压力应该不算太大？我也不确定, 我跟育老师不熟。”

育老师, 一学期上满至少三百节育课。

胡文实：“育课一学期三百节算多，还是少？”

邱夕染苦笑：“是啊，要论英语的实际运用，我还有心得，但对应试目的的英语课我真的……太误人弟了。”

罗弗芬：“对不起, 我没有那经验, 我的成绩一直在中游——就是最容易被老师忽视的那个层次。”

娄威：“我们有那么大的本事扭转世界格局？”

泉双棵：“人总是要有梦想的嘛——哪怕梦得比较超现实。”

罗弗芬：“为什么给我安排了学生份, 任务却与成绩无关？”

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罗弗芬：“我也听老员工说过这事。好像是因为正面影响能让负司支付给绪场的场地费少一些。如果造成了负面影响，场地费就会提升，负面影响越大，场地费越。假如我们能帮绪场将一个极为糟糕的世界格局扭转为好，绪场甚至可能倒支付负司能量。”

邱夕染：英语老师, 提所教班级的英语平均分十分。

他们这十个队员中, 只有罗弗芬和严计励死前依然是学生，其他人脱离学校生活至少也有三年了, 多的甚至已经脱离了十几年, 这一让他们重回校园, 哪怕多数并不是去当学生的, 也让他们到苦手。

卫刻闲：“重问题难不是，我们都没有授课能力吗？这样的我们去学校里教书？”

严计励：“我偏科有严重，总成绩不太可能拿到第一。”

胡文实：“总之，看起来这一场没有生命危险，但持续时间会比较——起码一学期——我们要注意安排好我们的生活，不能像在短期任务中那样凑合。要正常地吃饭睡觉，不能整宿整宿地到瞎逛，尤其要尽量避免被原住民看到我们不正常的一面。”

严计励：“之前我听老员工说过，负司安排给我们的任务、份，应该都是对我们在绪场中接到的人有利的。就是说，只要我们遵照人设好好完成任务，那么当我们离开绪场时，我们留给原住民的应该是正面影响，而不会是伤害。”

严计励：“其实可以算有关。如果你成绩好到逆天, 老师们完全可以忍你穿奇装异服；如果你在自己成绩逆天的同时, 还把你的同学们也带得成绩大涨，老师们面对你的奇装异服能笑来。真的，经验之谈。”

谷琪贵：作为校门小卖的老板，劝至少十个无心学习的青少年好好学习、名次提百名以上。

尤海汇：担任术老师，参加绘画比赛，赢得第一名。