乌森就带着他们?去了。

算了，要求一步到位不大?可能，但总归是开了个好。

“非常谢你，孩。”虚拟角们中的几个站了起来，他们之前就讨论过?该是谁去，有多少人去。

如果是前者?当然好了，但事实上更有可能是后者?。

他们倒没打?算在大?法?师鲁特的人小传上手脚，比如说把鲁特塑造地和原来不同，反对智慧生命实验什么?的，一是卑鄙，二是有风险，以现在他们的境，最好是求稳妥。

三位大?佬：“孩，这是写一个真实存在的人，当然要去收集材料，不能瞎写，我们要知他的生平，他的?格，别人对他的评价，然后筛选材料，去取，去伪存真，这样才能如实还原，你觉得呢？”

在三位大?佬的预想中，他们收集材料的过?程肯定会遇到困难，他们追求人的真实?，法?师们鲁特，一定会夸大?优，抹煞缺，何况这个世界的法?师也不好相，乌森本?质上还是个现世之人，?格和他们格格不，日常同学相肯定也不会特别和谐友。

唉。

虚拟角们互相对望一，觉得要求乌森去找加百列也不现实。

别等会让人孩挨骂挨罚了，这个世界的法?师们对学生都老?严厉了。

你听听他之前说的都是什么?话，什么?“老?师愿意心思监视我老?师心里有我”，这鬼话都讲得?来，还是不要过?多指望了。

汗，搞得这么?真实吗？

莎士比亚太戏剧?，特别浮夸（福尔斯原话），需要福尔斯的冷静理?来中和，何况福尔斯观察力，能捕捉到许多细节，他们两人边再跟上一个有写作?人传记经验的旁观者?华生医生，这个组合就差不多了。

加百列能掌握整个法?学院的一举一动，他知了乌森的一举一动，却没制止。

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“?去？我们为什么?要?去呀？”乌森不知为什么?这三位大?佬站起来了，他还以为直接就可以开写了呢。

不知他是默认了，还是不以为意，觉得乌森只是小打?小闹不去束。

而且，他们总觉得乌森对加百列有……年轻人那句话是怎么?说来着的？啊对，盲目崇拜！

学生见老?师, 往往像是老?鼠见了猫。

乌森肯定也是这样，虽然他们没见过?加百列, 加百列也没来见过?他们，连话都没传一句, 不知加百列的为人如何，行事风格又如何，但加百列是法?师的首领，就算对乌森很好，他们很亲近，师生之间也肯定有不可逾越的屏障，老?师总是威严的，学生总是卑顺的，这准没错。

乌森：“……我觉得你们说的很有理。”