他很缓慢地了微笑。

二第二学期开学的第一天，李之洲一如往常地在各烈的视线中踏了电车。

于思煜站在离门很近的地方，抓着吊环笑眯眯地等着他。

李之洲单肩背着书包，他用手向上扯了扯，向于思煜走了过去。他刚在于思煜面前站定，就看到他就像变术似的掏了一封信，递了过来。

“什么？”李之洲怔了一。

“ラブレター。（书。）”于思煜故意用日语说，他的嘴角扯了一狡黠的坏笑，“ごめん、日本語で書いちゃった。（不好意思了，我是用日语写的。）”

李之洲垂看了看信，很轻地笑了声。他伸手，接了于思煜的书，说：“意地悪。（你太坏了。）”

暑假期间，学校的后勤老师逐个回收理了每个班级里装饰好的竹，她忽然发现一棵竹上有两张写着中文的纸条挂在了一起。

老师并不能看懂，但是她很细心地将两张纸条解了来，放在了一块。希望它们烧掉的时候，上面的愿望也能一并成真。七夕节的郎织女来自中国，他们一定能看懂。

盛夏里光明媚，蝉鸣不止，窗外抖动的枝叶在桌面上落满了斑驳的影，桌上放着的盒里安静地躺着两张不同颜的方形纸条。

上面分别写的是：

【希望我喜的那个人，也能喜我。】

【希望喜我的那个人，能发现我也喜他。】

【作者有话说】

注1：日本学生装类似于国的中山装

注2：偏差值是指相对平均值的偏差数值，是日本人对于学生智能、学力的一项计算公式值。偏差值在50以上，属于较好成绩。偏差值在60以上，可以上较好的大学。

迎没有更新的日过来找我聊天，或者反复观看（不是！）

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