朝会结束到第一节课中间约有二十分鐘的班会时间。刚从礼堂回到教室，不少同学已经开始汗，纷纷脱背心。有些同学尚未解开校、主任番宣导事项的眠术，一坐到座位上，就用手肘撑着昏昏沉沉的脑袋。

「goodorng,youngdies!」老师用不寻常的朝气，跟台同学打招呼。

她是直升班导师王瑛老师。她穿黑西装上衣，搭白直条纹衬衫；衬托之，脖上掛金坠饰，相当醒目。半穿及膝的黑窄裙，垫的淑女鞋。光从衣着来看，比起仪态庄重的老师，说她是练的办公室淑女更为贴切。

「光从名字就知她教什么。」同学私底开玩笑：「英」国「女王」讲一”beautifulenglish”

育贞对老师很熟悉，因为国中三年的社团英文课都给她教。在国中，所谓的社团，不过是另一形式的「课后辅导课」：并不只因为在课后才行活动；社课皆由「指导老师」主导才是主因。技术上来说，她也算是给王老师教了整整三年。

她一直觉得老师的发音很好听，也很有意识模仿老师的腔调，却怎么都学不来。

开学这两周来的班会时间，老师都会来讲些话，并待到课鐘响几分鐘后，第一堂课快要开始时，才会离开教室。这「分享时间」也是育贞熟悉的模式，因为以前上社课的时候，也是由王老师20到30分鐘不等的「开场。」她其实很庆幸是认识的老师当班导。

「ihavegoodnewsforyou」

老师宣布要在班上甄选参加全国中生话剧竞赛的演员。

原本有几位跃跃试的同学迫不及待想举手报名──

「……用全英文演──」

但一听到用全英文演，各个都愁眉苦脸叹气。

「这对你们学习歷程档案很有帮助。」「学习歷程」是用标准演讲的腔调调。

升学诱因的刺激显然不足以抵销「全英语演」带班上的低气压：没人敢举手。

「eon!wearegogtohaveuchfun!」

又来了──她的禪就是”wearegogtohaveuchfun—”

才不好玩。

她总喜中英夹杂讲话。很多人对她这很冒；每次跟她讲话，都要考虑该说中文，还是合演、迫自己用破英文回话──压力山大。

同学们私底抱怨「仙瑛」超严格──事实上真的超严格；听说有不少学姊被「当」过

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>